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석류 기능성 평가2024.12.191. 피아제와 비고츠키의 이론 비교 1.1. 피아제의 인지발달 이론 피아제의 인지발달 이론은 인간이 출생 이후 여러가지 환경 속에서 본인만의 사고의 틀을 구성하기까지 걸리는 시간은 대략적으로 성인기 이전까지의 시간을 칭한다고 설명한다. 특히 성인기 이전에 영, 유아기의 시기에 개인이 원하고자 하거나 형성하고자 하는 인지 발달 수준이 형성되기 때문에 이 시기의 환경 및 교육 여건이 매우 중요하다는 것이 피아제의 관점이다. 피아제는 도식과 적응, 동화와 조절, 평형과 조직의 개념에 중요한 의미를 부여하였다. 피아제에 따르면 인간이...2024.12.19
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만1세 관찰일지2024.11.221. 영아 발달 관찰 1.1. 신체 발달 영아의 신체 발달은 눈에 띄는 변화를 보인다. 관찰 기록을 살펴보면, 영아는 걷기, 뛰기, 점프 등의 이동 운동 능력이 발달하고 있음을 알 수 있다. 예를 들어 교실을 가로질러 뛰어다니다가 교사의 지시에 따라 천천히 걷기도 하고, 책상에 오르내리며 점프하기도 한다. 이처럼 대근육 운동 능력이 점차 향상되고 있다. 또한 영아는 소근육 운동 능력도 발달시키고 있다. 작은 물건을 집어 들거나 풀어내는 등의 손놀이를 즐기며, 숟가락을 이용해 음식을 먹기도 한다. 점토를 손가락으로 누르고 찍어내...2024.11.22
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레크레이션 활동지도2024.11.221. 현대사회에서 놀이와 여가의 필요성 1.1. 놀이의 개념과 기능 1.1.1. 놀이의 정의 놀이의 정의는 "생활을 위한 직접적인 이익을 추구하지 않고 자유와 즐거움을 찾기 위해 하는 신체적·정신적인 여러 가지 활동"이다. 카이와(Roger Caillois)는 놀이를 현상적으로는 복잡 다양하게 나타나지만, 그 본질적인 특징에서 경쟁(Agon), 우연(Alea), 모의(Mimicry), 현기증(Ilinx)의 네 가지 부류로 분류하였다. 또한 원시적이고 단순한 아이들의 놀이(파이디아)로부터 규칙과 질서를 갖춘 고도의 놀이(루두스)로...2024.11.22
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영아기와 유아기에 이루어야 하는 발달과업은 무엇이며, 각 발달단계에 따른 부모역할을 어떻게 변화해애 하는지 서술하시오2024.12.181. 영아기와 유아기의 발달과업과 부모역할 1.1. 영아기 발달과업 1.1.1. 신체발달 영아기의 신체발달은 기본운동능력과 근육발달이 급격히 이루어지는 시기이다. 출생 초기에는 단순한 반사행동만 가능하지만, 점차 고개 가누기, 뒤집기, 잡기, 앉기, 기어가기, 서기, 걷기 등의 근본적인 운동기술을 습득하게 된다. 이 과정에서 대근육과 소근육의 발달이 동시에 진행된다. 대근육 발달은 머리와 목 조절력, 구르기, 앉기, 서기 등의 기술을 가능하게 하고, 소근육 발달은 손가락 조작력과 눈-손 협응력을 기르며 물체 잡기, 가리키기, 책...2024.12.18
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심리학의 5대 관점에 대해서 설명하여 보시오. 심리학의 5대 관점 중 자신이 생각하기에 더 인간심리를 잘 설명해 주는 것이 무엇인지 그 이유를 자신의 사례를 근거로 설명해 보시오2024.08.311. 서론 1.1. 심리학의 정의 심리학은 "생물체의 의식 현상과 행동을 연구하는 학문"이다. 따라서 심리학은 생물체의 행동과 관련된 심리, 생리, 사회적인 과정 등을 연구하는 실험 과학의 학문이다. 심리학에서는 사람의 행동과 심리상태에 대해 어떤 관점에서 접근하느냐에 따라 그 설명이 달라진다. 심리학에서는 신경생물학적, 행동적, 인지적, 정신분석적, 현상학적 등의 다섯 가지 주요 관점이 존재한다. 1.2. 심리학의 5대 관점 심리학의 5대 관점은 다음과 같다. 신경생물학적 관점은 인간의 행동과 심리상태를 신체 내부의 뇌와 신...2024.08.31
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관찰2025.01.211. 관찰 개요 1.1. 관찰 대상과 배경 본 보고서에서는 만 3세 유아의 전반적인 발달 상황을 관찰하고자 한다. 관찰 대상 유아는 OOO반에 소속된 총 12명의 유아 중 한 명으로, 관찰 기간은 약 2개월간 진행되었다. 관찰 장소는 OO 어린이집의 실내외 공간이며, 일과 중 자유선택활동, 대·소집단 활동, 실외놀이 등을 통해 유아의 발달 양상을 살펴보았다. 관찰자는 담임교사인 XXX이며, 유아의 행동과 언어 등을 객관적으로 기록하였다. 이를 바탕으로 유아의 신체, 인지, 언어, 사회성, 정서 발달 특성을 분석하고자 한다. 1.2...2025.01.21
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만1세 관찰일지2024.11.101. 영아 관찰일지 1.1. 신체 발달 영아의 신체 발달은 빠르게 이루어진다. 이 시기 영아는 걷기, 뛰기, 점프 등의 이동운동이 가능하며 눈과 손의 협응을 통해 소근육 조절이 가능해진다. 관찰일지에 따르면 영아는 교실을 가로질러 뛰어다니고 점프를 하며 교실을 돌아다니는 등 활발한 이동운동을 보인다. 또한 좋아하는 책을 꺼내 책장을 넘기거나 점토를 손가락으로 누르고 떼어내는 등 소근육 활동도 가능해졌다. 이처럼 만 1세 전후 영아는 대근육과 소근육이 발달하면서 다양한 신체활동을 시도하고 있다. 특히 만 1세 영아는 신체운동 발...2024.11.10
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성장발달과 관련된 이론가 중 한 명의 이론을 정리하고 이론에 대해 비판적 간호사고(실제 본인의 성장발달을 예로 들어)를 가지고 느낀 점2024.11.231. 사회문화적 이론에 대한 경험적 근거와 비판점 분석 1.1. 해당 주제를 선정하게 된 배경 사회문화적 이론에 대한 경험적인 근거와 비판점을 분석하는 주제를 선정하게 된 배경은 사회문화적 이론, 특히 Vygotsky의 근접발달 영역 이론이 교육적인 측면에서 어떻게 작용하고 있는지를 경험적인 근거를 토대로 살펴보고자 함이다. 사회문화적 이론은 아동의 발달이 더 많은 지식을 가진 성인과의 상호작용을 통해 이루어진다고 주장하는데, 실제 수학 수업이나 개인 과외 학습 등의 사례에서 이러한 이론이 어떻게 적용되고 있으며 그에 대한 한계점...2024.11.23
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만3세 놀이특징2025.02.031. 만 3세 유아의 놀이발달 및 놀이특징 1.1. 발달 특징과 놀이 1.1.1. 신체운동적 발달 만 3세 유아의 신체운동적 발달은 다음과 같다. 만 3세가 되면서 대근육 발달과 운동기술능력이 증진되어 자유롭게 뛰어다닐 수 있고, 속도를 변화시키는 등 자신의 몸과 동작을 통제할 수 있게 된다. 다리를 교차시키며 계단을 오르내릴 수 있으며, 한 발로 균형 잡기나 큰 공 잡기, 세 발 자전거 타기도 가능하고 짧은 거리를 점프하는 것도 즐긴다. 그러나 진행하는 방향에서 반대쪽으로 방향을 전환하는 것은 아직 어렵게 느낀다. 또한 손을 ...2025.02.03
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만 4세 사회정서영역2025.02.031. 서론 현재 우리 사회는 여성의 사회적·경제적 활동이 확대되면서 전통적인 가정 내 자녀 양육 기능이 점차 감소하고 있다. 이에 따라 영유아의 보육문제가 더 이상 한 가정만의 문제가 아닌 사회적 책임으로 부각되고 있다. 이러한 사회적 보육에 대한 요구 및 필요성은 특정 지역이나 계층, 사회집단을 초월하여 전 세계 곳곳에서 우선과제로써 인식되고 있다. 이에 따라 부모의 역할이 더욱 증가하고 있으며, 아이들의 성장과 발달에 있어 부모와 교사의 역할이 매우 중요해지고 있다. 2. 만 4세 유아의 발달 영역과 프로그램 2.1. 신체발달...2025.02.03
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