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자기 규제 강화2024.09.051. 반두라의 사회학습이론 1.1. 개요 반두라의 사회학습이론은 개인의 행동이 사회적 환경에 의해 형성된다는 것을 설명한다. 이 이론은 전통적인 행동주의 학습이론에서 벗어나 인간의 능동적인 역할을 강조한다. 반두라는 인간이 단순히 자극-반응의 수동적인 존재가 아니라 관찰학습을 통해 새로운 행동을 습득하고, 자기조절 및 자기강화 과정을 통해 행동을 통제할 수 있는 능동적인 존재라고 보았다. 즉, 인간은 환경의 영향을 받을 뿐만 아니라 자신의 행동을 조절하고 형성할 수 있는 인지적 존재라는 것이다. 이러한 반두라의 관점은 기존의 학습...2024.09.05
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일반상식 요점2024.10.111. 애착 육아의 중요성 1.1. 애착의 정의와 중요성 애착이란 본능이라고 할 수 있다. 애착은 태아의 시기에서부터 부모의 역할 및 행위로 인해 형성되는 매우 특이한 성격을 가진 감정이다. 따라서 애착은 태아가 세상에 울음소리를 내기 전 단계인 산모의 몸 안에 있는 시기에서부터 형성되는 것이며 이것이 추후 일생 전반에 걸친 모든 애착의 수준에 가장 큰 영향을 미친다. 애착은 본능적인 감정이기 때문에 자녀가 부모에게 집착하는 이유는 부모의 작은 행동 하나 하나에 아이의 애착 감정이 커지기도 작아지기도 하기 때문이다. 애착은 부모...2024.10.11
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심리학과 삶2025.01.261. 서론 1.1. 심리학과 삶의 이해 심리학은 인간의 행동과 마음을 과학적으로 탐구하는 학문이다. 인간의 성격, 동기, 발달, 학습 등 다양한 측면을 이해하고 설명하는 것이 심리학의 핵심이다. 이러한 심리학적 지식과 이해는 우리가 살아가는 삶 전반에 걸쳐 중요한 역할을 한다. 먼저 성격은 개인의 고유한 특징으로, 시간이 지나고 상황이 달라져도 일관된 행동 패턴에 영향을 미치는 복잡한 심리적 특성이다. 성격은 개인차를 나타내는 다양한 특성들로 구성되어 있으며, 이러한 특성들이 어떻게 발달하고 변화하는지에 대한 이해가 중요하다....2025.01.26
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고전적 놀이이론과 현대적 놀이이론을 설명하고, 놀이이론에 근거하여 영유아 놀이의 중요성에 대하여 논의하세요2024.10.041. 서론 유아에게 놀이는 삶이고, 생활이자 운명이다. 유아에게 놀이란 인지발달을 더 나아가게 하기 위한 최고의 학습이라고 볼 수 있다. 놀이는 유아 내면으로부터의 필요와 욕구에 의해 표출되는 내적 표현이고, 자기활동의 표현이기 때문이다. 또한, 놀이를 통해 유아는 기쁨, 자유, 내적과 외적 편안함을 얻고 세상에서 평화롭게 살게 해준다. 유아의 놀이는 유아가 성장한 후 향유하게 될 삶의 싹을 틔우고 전인적 성장을 이룰 뿐 아니라 유아가 지닌 속마음이나 예민한 부분까지 그대로 나타나게 한다. 따라서 이 시기의 놀이는 전혀 가치없는 활...2024.10.04
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아동기의 미술이 신체, 인지, 정서, 사회성 등 각 발달에 미치는 영향에 대해 주변의 사례나 본인의 의견을 포함하여 기술하시오2024.10.101. 아동기의 미술과 발달 1.1. 아동미술의 개념 미술에서는 미적 인간상, 심미적 인간상을 지향한다. 따라서 미술이란 아름다움과 관련되어 있다. 미술 영역은 아름다움을 표현할 수 있고, 아름다움을 이해하는 영역이다. 이런 미술은 인간의 내면의 세계(감정·느낌·정서 등)를 시각적·공간적·조형적으로 표현하고, 또 표현된 것을 이해하고 감상하는 것이다. 이런 미술의 영역은 아름다움을 표현할 수 있고, 아름다움을 이해하는 영역이라고 할 수 있다. 미적 인간은 외형적인 아름다움뿐 아니라 내적인 아름다움도 포함하고 있는 개념이다. 이런...2024.10.10
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사모아 청소년2024.11.091. 청소년 개념의 역사적 발전 1.1. 희랍 시대의 청소년에 대한 견해 희랍 시대의 청소년에 대한 견해는 플라톤과 아리스토텔레스의 관점을 중심으로 살펴볼 수 있다. 플라톤은 "공화국(The Republic; B.C. 4세기/1968년 번역)"에서 인간발달의 3가지 국면을 욕망, 정신, 이성이라고 하였다. 플라톤에 따르면, 이성(가장 높은 차원)은 아동기에 발달하는 것이 아니라 청소년기에 최초로 발달한다. 따라서 아동기의 교육은 스포츠와 음악만으로 충분하며, 청소년기가 되면서 이성 즉, 합리적 사고를 요구하는 과학과 수학을 지도해...2024.11.09
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이성에의한국가정치를위해아이를가정에서양육하는것은버람직하지않다2024.10.171. 부모교육의 역사 1.1. 고대 그리스 시대 1.1.1. 플라톤의 부모역할에 대한 관점 플라톤은 "국가론(The Republic)"과 "법률(Laws)"에서 아동과 청년에 대한 묘사와 아울러 그들의 행동을 어떻게 지도할 것인가에 대해 언급하였다. 플라톤의 견해는 오늘날의 정교한 발달이론이나 부모교육 지침과는 거리가 있지만 부모역할과 관련된 기본적인 틀을 제공해주고 있다는 점에서 시사하는 바가 크다. 플라톤은 인간의 발달에는 욕망, 정신 그리고 신성이라는 세 가지 수준이 존재한다고 하였다. 그 가운데 욕망(desire)은 ...2024.10.17
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형태재인과 인공지능의 차이점2024.10.091. 형태재인 이론 1.1. 형태재인의 정의와 어려움 형태재인이란, 감각 기관을 통하여 입력된 대상을 장기기억 속에 존재하는 기억표상과 비교 및 대조하여 정체를 확인하는 인지 과정이다"" 예를 들어 사람은 강아지의 위, 옆, 앞 모습을 봤을때 그것이 고양이가 아닌 강아지라고 지각할 수 있으며, 그 강아지가 다른 옷을 입거나 다른 행동을 해도 동일한 강아지임을 알 수 있다"" 이렇듯 외부 세계의 사물을 보고 그것이 무엇인지 지각할 수 있는 것이 바로 형태재인이다"" 사람에겐 이러한 형태재인의 과정이 매우 자연스럽지만, 사실 형태...2024.10.09
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민법총칙 태아 권리능력 논하시오2024.11.041. 태아의 권리능력 1.1. 서론 사람의 권리능력은 출생시부터 시작되는데 출생의 과정 중 어느시점부터 권리능력을 인정할 것인가에 대해서는 규정이 없다. 출생전의 태아는 원칙적으로 권리능력이 없으나 태아에게 전혀 권리능력을 인정하지 않으면 태아는 다른 불법행위자에 의한 침해로부터 보호를 받을 수 없고, 태아인 동안에 개시된 상속이나 유증을 받을 수 없는 등의 불합리한 결과가 발생한다. 이에 민법은 태아에게 개별적으로 제한된 범위에서 권리능력을 인정하고 있다. 1.2. 태아의 권리능력 1.2.1. 태아의 권리능력의 인정 태아의 권...2024.11.04
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사고나 질환으로 인해 인지 기능이 손상된 다양한 장애 유형 중 하나를 선택하여 원인과 대표적인 증상을 기술하고, 손상된 인지 기능이 더 악화되지 않도록 유지하거나 향상시킬 수 있는 창의적인 해결 방안을 제안하시오.예) - ADHD, 기억상실증, 난독증, 실인증 등2024.09.081. 서론 인지(認知, Congnition)는 어떤 사실을 인정하여 안다는 뜻으로, 알다의 의미인 '認', 깨닫다의 의미인 '知'를 사용한다. 마음(mind)는 지각, 주의, 기억, 정서, 언어 등 정신능력을 생성하고 통제하는 것으로 목표를 달성할 수 있도록 세상에 대한 표상을 창조하는 시스템이라고 설명할 수 있다. 표상은 어떤 대상, 사건에 대한 정보를 다루기 위해 변환하는 마음속 이미지로 감각을 통해 경험한 내용이나 지식에 대한 내적인 상징을 의미한다. 이 세 가지는 '인지'에 대한 개념을 설명할 때 사용되는 기본 개념이다. 이...2024.09.08
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