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체육지도 평가보고서2024.09.131. 체육지도법 평가 기준 1.1. 교육과정 성취기준?평가기준 1.1.1. 코칭과 지도자·학생 선수의 이해 코칭과 지도자·학생 선수의 이해는 체육지도법 과목에서 중요한 부분이다. 코칭의 의미와 교육적 가치, 지도자의 역할과 전문적 자질, 학생 선수의 인성과 경기력 향상 요소에 대한 이해가 필수적이다. 코칭은 선수들의 경기력 향상을 위한 과학적이고 체계적인 지도 과정을 의미한다. 체육 지도자는 코칭 능력을 바탕으로 선수들의 기량 향상을 이끌어내야 한다. 지도자는 선수들에게 단순히 기술과 전술을 가르치는 것을 넘어 인성 교육과 심...2024.09.13
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한성대2024.09.241. 한성대학교 학생의 성공을 위한 방안 1.1. 인성교육 강화 한성대학교 학생들의 인성교육 강화는 매우 시급한 과제이다. 최근 들어 대학생들의 비윤리적이고 반사회적인 행동들이 문제가 되고 있기 때문이다. 홍대 루저녀, 경희대 패륜녀, 최근의 발길질녀 사건 등은 모두 20대 대학생들이 주인공이었다. 우리 대학 학생들 사이에서도 새치기 문제와 학교 내 쓰레기 투기 등의 문제가 꾸준히 제기되고 있다. 20대는 아직 인성이 완전히 자리 잡히지 않은 시기이다. 특히 고등학교 생활과 대학생활의 괴리감을 느끼며 일탈을 꿈꾸는 신입생들이 ...2024.09.24
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교과교육론2024.09.211. 개정누리과정의 이해 1.1. 개정누리과정의 특징 개정 누리과정의 특징은 다음과 같다. 첫째, 유아 주도적인 '놀이중심 교육과정'으로의 전환이다. 기존의 교사 주도적인 교육활동에서 벗어나 유아의 흥미와 요구에 초점을 맞춰 자유놀이를 지원하는 것이 핵심이다. 유아의 자발적 놀이를 통해 즐겁고 능동적으로 배우도록 하는 것이 목표이다. 교사는 유아의 놀이를 관찰하고 필요한 지원을 제공하는 조력자로서의 역할을 수행한다. 둘째, 유아의 전인적 발달을 도모하는 인성교육이 강조된다. 기존의 지식·기능 중심 교육에서 벗어나 유아의 건강한...2024.09.21
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인성교육 보고서2024.09.221. 맞춤형 프로그램을 통한 3율·12인성덕목 기르기 1.1. 서론 1.1.1. 연구의 필요성 교육현장에서는 인성교육 필요성 확대 및 법령의 제정, 사회적 필요성과 요구의 증가로 인성교육을 강화하고자 노력하고 있다. 하지만 지속적으로 발생하는 학교폭력 사건들로 인해 학교현장에서 실시하는 인성교육에 대한 실질적인 효과에는 의문을 제기하고 있다. 이에 본 연구자들은 학생들의 바른 인성을 함양하기 위하여 나에 대한 사랑과 자아존중감을 바탕으로 타인과의 관계를 증진하고 공동체가 더불어 함께 발전하는 것을 지향하며 다양한 체험적 프로그램...2024.09.22
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학습연구년제2024.09.221. 중학생들의 역사의식 함양을 위한 역사교과 M.I.E 자료 제작 중학생들의 역사의식 함양을 위한 역사교과 M.I.E 자료 제작은 영상 시대를 살고 있는 현재의 중학생들에게 역사에 대한 관심과 흥미를 유발시키고 좀 더 생생한 역사현실과의 경험적 효과를 증대시키기 위해 필요하다"" 현재 중학생들은 어려서부터 인쇄매체보다는 영상화된 영상물에 익숙해진 세대이므로, 멀티미디어 영상매체는 이들에게 친숙하고 효과적인 전달매체가 되어가고 있다"" 따라서 제한된 공간 내에서 교과서와 몇 개의 사진자료나 인쇄물을 중심으로 이루어지는 전통적인 수업...2024.09.22
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어린이집 행사계획안2024.10.081. 어린이집 졸업식 계획안 1.1. 행사 개요 행사 개요는 2020년 2월 28일에 개최되는 00어린이집 졸업식의 개요를 설명한 것이다. 이 졸업식에는 나눔반(16명)과 지혜반(18명) 총 34명의 유아들이 참여하며, 학부모 32명 내외, 교사 3명, 원장님이 참여할 예정이다. 이번 행사는 유아들의 어린이집 생활을 돌아보고 초등학교 진학을 축하하는 의미 있는 자리가 될 것이다. 1.2. 행사 준비사항 행사 준비사항은 다음과 같다. 먼저 상장 명단 작성을 하여 졸업상장 및 특별상장 명단을 작성한다. 또한 졸업 선물 및 상장 용...2024.10.08
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사회복지 지역아동센터 기관방문 분석2024.10.051. OO아동센터 방문 개요 1.1. 방문 목적 및 동기 아동을 대상으로 하는 지역아동센터에서는 어떠한 업무를 하고 있는지, 아동에게 필요한 복지는 무엇인지, 'OO아동센터' 방문을 통해 OO구 지역사회 아동 청소년 복지에 대하여 폭 넓은 이해와 추진되고 있는 사업들에 대해 알아 보고, 실습을 하기위해 방문함이다. 1.2. 기관 소개 OO아동센터는 2004년 1월 강동구 OO에 위치한 작은 공부방으로 시작하였다. 2009년 1월 'OO아동센터'로 정부인가를 받아 아동센터로 운영하기 시작했으며, 2014년 12월 대표자가 변경되면서...2024.10.05
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영아 생활기록부 발달상황 예시2024.10.041. 유아교육의 교수학습원리 1.1. 놀이중심의 원리 놀이중심의 원리는 영유아를 가르쳐 알게 하는 것보다 이를 좋아하게 하는 것이 보다 효과적이며, 또 단지 좋아하는 것보다 이를 즐기게 하는 것이 가장 좋다는 것이다. 놀이는 아동으로 하여금 즐기는 법을 자연스럽게 체득할 수 있도록 도와준다. 그리고 놀이는 아동에게 신체의 성장 및 발달과 언어 학습의 기초, 대인관계의 구축과 사회성발달, 호기심에 대한 탐구, 생활 안에서의 새로운 발견, 창조를 가능하게 하며, 성인으로써의 역할을 배우게 되고, 자신에 대한 객관적인 판단능력도 생겨 ...2024.10.04
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교권침해 해결방안2024.10.061. 서론 "COVID-19 팬데믹 이후 교권 침해 문제가 심각해지면서 교사들의 직업에 대한 자부심이 감소하고 있다. 교사라는 직업을 다시 선택할지 묻는 설문조사에서 약 30%만이 긍정적으로 답변할 정도로 교권 추락이 우려되는 상황이다. 교권 침해는 최근 몇 년간 매년 2,500건 안팎이었으나 코로나19에 따른 원격수업으로 2020년에는 1,200건까지 줄었다가 대면수업이 재개된 이듬해 다시 2,300건으로 늘어났다. 이는 과거에 비해 교사에 대한 학생과 학부모들의 불신이 크게 증가했음을 보여준다. 교사의 정당한 지도 행위마저도 아...2024.10.06
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인성교육의 현안과제 설명2024.10.061. 서론 인성교육의 필요성과 더불어 중요성이 부각되고 있다. 학교에서의 인성교육 실천에 대한 다양한 요구는 전통적인 윤리교육을 넘어 각 교과 중심의 실천 연구가 요구되고 있다. 인성교육의 중심에 학교가 있고, 학교는 여러 가지 덕목을 가르치지만 교과 중심으로 운영되어야 한다는 현실적 측면이 있다. 이런 점에서 영어과를 중심으로 인성교육 실천의 적용에 대한 연구이다. 영어과는 법에서 정하는 '인성교육'의 정의인 '자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고 타인·공동체·자연과 더불어 살아가는 데 필요한 인간다운 성품과 역량을 기르는 것을 ...2024.10.06
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