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강제 투약2024.09.241. 정신질환자 인권보호 전략 1.1. 정신질환자란 정신질환자란 정신보건법 제 3조에 의하면 정신병(器質的 精神病을 포함한다)·인격장애·알코올 및 약물중독 기타 비정신병적 정신장애를 가진 자를 의미한다. 정신건강복지법 제2조 7항에 의하면 정신질환자는 원칙적으로 자신의 신체와 재산에 관한 사항에 대하여 스스로 판단하고 결정할 권리를 가지며, 특히 주거지, 의료행위에 대한 동의나 거부, 타인과의 교류, 복지서비스의 이용 여부와 복지서비스 종류의 선택 등을 스스로 결정할 수 있도록 자기결정권을 존중받는다. 1.2. 정신질환자의 자기결...2024.09.24
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아동인권선임교사교육2024.10.011. 서론 "영화 친구에서 나오는 유명한 대사처럼 과거 무분별한 학교 폭력과 체벌이 이루어졌지만, 최근 법적으로 체벌이 금지되었음에도 불구하고 여전히 일부 학교에서 학생인권 침해가 발생하고 있다. 이는 학생들의 가치관 형성과 성장발달에 악영향을 끼치고 사회문제로 대두되고 있다. 인권침해는 인간으로서 당연히 누려야 할 기본권을 침해하는 것을 말하며, 그중에서도 청소년은 보호받아야 할 대상으로 인권보장에 대한 관심이 높아지고 있다. 하지만 학교 내 청소년 인권침해 사례는 여전히 매년 높은 빈도로 발생하고 있어 청소년 인권보장을 위한 법...2024.10.01
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군대에서 추진할 수 있는 안전문화활동 사례2024.10.271. 군대 내 폭력과 인권 문제 1.1. 문제 정의 군대 내 폭력은 군대 내에서 일어나는 신체적, 언어적, 정신적 폭력을 의미한다. 군대 폭력 사망 사건은 병사가 가혹한 신체적, 정신적 폭력으로 인해 자살 및 사망에 이른 사건이다. 현재 군에서는 이런 자살 사건에 대해서는 부대 내 부적응 및 심리적인 이유 등의 개인의 책임이라고 말한다. 그러나 위 보고서에서는 군 복무 중이나 군 복무 직후 일어난 자살사건에 대해서도 폭력문제로 인한 사망사건이라고 보았다. 군 복무 기간 내나 그 전후에 있는 자살은 군대 내 폭력이 직·간접적인 원인...2024.10.27
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학생인권조례2024.10.271. 학생인권 개요 1.1. 인권의 개념 인권은 인간으로서 존엄과 가치 실현을 위해서 어느 누구나 가지는 신성불가침한 권리이다. 즉, 인간이라면 사람답게 살기 위해서 민족, 종교, 성별, 국적, 사회적 지위 등을 불문한 절대적인 권리인 것이다. 인권은 개인의 권리 보장만을 의미하는 것이 아니라 자신의 행위에 대한 책임과 공동체 구성원으로서의 의무도 포함하는 개념이다. 대한민국 헌법 제37조 제1항에서는 "국민의 자유와 권리는 헌법에 열거되지 아니한 이유로 경시되지 아니 한다"고 규정하여 헌법에 열거되지 않은 권리도 보장된다는 것을...2024.10.27
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학생인권조례 갈등주의 관점2024.10.211. 학생인권조례의 현황과 쟁점 1.1. 학생인권조례의 현황 1.1.1. 학생인권조례의 도입 배경 1989년 UN에서 'UN 아동·청소년 권리조약'이 채택되면서 학생인권에 대한 관심이 생겼고, 우리나라에서도 학생들이 행복할 권리에 대한 관심과 함께 입시경쟁, 주입식 교육에서 학생들의 인권을 보호해주기 위한 다양한 방안들에 대한 논의가 시작되었다". 전교조가 합법화되며 두발자유화, 교복폐지, 체벌금지 등의 조항을 바탕으로 학생들의 인권에 대해서 요구하는 학생들의 활동들도 더욱 활발해졌고 학생들에 의해 학생인권선언서가 발표되기도 하...2024.10.21
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우리 사회의 차별을 줄이는 방법2024.09.281. 다문화 가정 내 차별 경험과 개선방안 1.1. 다문화 가정에서의 차별 현황 다문화 가정에서의 차별 현황은 매우 심각한 수준이다. 전지택(2013)의 연구에 따르면, 응답자의 13.8%가 다문화라는 이유만으로 사회적 차별을 경험했다고 답했다. 부모의 출신 국가에 따라 차별 경험 비율에 차이가 있었는데, 파키스탄 출신 아동은 29.4%, 필리핀 출신 아동은 17.1%, 일본·태국 출신 아동은 15.9%가 차별을 경험했다. 이처럼 다문화가정 자녀는 일반가정 자녀보다 괴롭힘을 당한 경험이 현저히 높았고, 교사들도 다문화가정 자녀들이...2024.09.28
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청소년을 위한 교환학생 정책제안하기2024.09.281. 청소년 학교폭력 현황과 정책제안 1.1. 학교폭력 주제선정 이유 및 필요성 최근 강릉 여고생 폭행 사건(2017.07)과 부산 여중생 사건(2017.09) 등과 같이 학교폭력에 대한 기사가 이슈화되면서 학교폭력에 대한 심각성이 제기되었고 이와 함께 학교폭력의 저연령화, 피해유형의 다양화에 대한 대책을 마련해야한다는 주장과 인권교육을 강화해야한다는 주장이 대두되었다. 한국 청소년들이 학교에서 어느 정도 인권을 보장받고 있다고 느끼는지를 조사한 결과를 살펴보면 인권이 보장받고 있다고 응답한 학생들의 비율은 2013년 80.1...2024.09.28
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평생교육프로그램개발사례2024.11.091. 평생교육 프로그램 사례 분석 및 개발 1.1. 평생교육프로그램 사례 분석 1.1.1. 노인 평생 교육 프로그램 현대사회에 이르러 문맹률이 떨어졌음에도 노년층 이상의 고령자들에게는 한글교육이 필요한 사람들이 존재하며, 여전히 한글 배우기를 갈망하는 노인들이 있다. 때문에 몇몇 사회복지기관과 평생학습교육관들은 한국어 교육 프로그램을 시행하고 있으며 '서울YWCA 봉천종합사회복지관'에서는 이러한 소망과 함께 한국어 수업이 진행되고 있다. 이 프로그램의 교육 내용은 한글기초지도, 받침단어 읽고 쓰기, 글로 생각과 느낌 표현하기, ...2024.11.09
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아동센터실습일지2024.12.221. 실습일지 1.1. 실습일지 (1회) 실습 첫날, 나는 실습생으로서 센터에 대한 전반적인 이해와 이용 아동들과의 라포 형성을 위해 노력하였다. 센터장님의 안내를 통해 기관의 설립 배경과 역사, 주요 사업 등을 습득하였고, 아동들과 직접 대화하며 자신의 전공 동기와 앞으로의 목표를 나누었다. 비록 처음에는 어색하고 긴장되었지만, 밝고 활기찬 아동들의 태도에 적응하며 점차 편한 분위기가 형성되었다. 아동들의 낯가림이 심해 깊이 있는 대화까지는 나누지 못했지만, 차차 알아가고자 하는 노력이 필요하다고 다짐하였다. 실습지도자의 피...2024.12.22
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내가 겪은 성과 관련된 사건들 및 그 경험이 나의 성별 정체성에 끼친영향2024.10.301. 서론 1.1. 성과 인간의 삶 성은 인간에게 매우 중요한 욕구이자 삶의 요소로써 일상에 활기와 즐거움을 불어넣고, 쾌락을 통해 인간관계와 감정 공유 수준을 긍정적인 방향으로 발전시키는 기능을 한다. 성은 단순히 생식을 위한 행위가 아니라 개인의 정체성 형성과 밀접한 관련이 있으며, 원만한 대인관계와 삶의 질 향상에도 큰 영향을 미친다. 또한 사회적 차원에서도 건전한 성 문화의 발전은 사회 구성원 간 상호작용과 소통을 원활히 하여 건강한 사회 통합을 이루는데 필수적이다. 이처럼 성은 개인과 사회 차원에서 모두 중요한 의미를 갖...2024.10.30
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