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실습일지 아동지역센터2024.08.221. 서론 1.1. 실습의 배경 실습의 배경은 사회복지 현장 실습을 통해 실습생이 사회복지사로서의 지식과 기술을 습득하고, 실천 능력을 함양하여 전문 사회복지사로 성장하기 위함이다. 지역아동센터는 취약계층 아동의 보호와 발달을 지원하는 사회복지 기관으로, 실습생은 이러한 지역아동센터에서 실습을 진행하게 된다. 실습생은 센터의 운영 현황을 이해하고 대상자인 아동들의 특성을 파악하며, 실제 아동들을 대상으로 한 학습지도와 프로그램 운영 경험을 쌓게 된다. 또한 사회복지사의 행정업무를 보조하고 실천 경험을 쌓을 수 있다. 이를 통해 실...2024.08.22
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사람에 대한 이해에 기반한 장애인 복지시설에서의 인권2024.08.201. 서론 1.1. 사회복지현장의 클라이언트 인권문제의 중요성 사회복지현장의 클라이언트 인권문제는 매우 중요하다. 우리나라는 2007년 장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률 제정, 2008년 유엔장애인권리협약 비준, 2016년 발달장애인 권리보장 및 지원에 관한 법률 시행 등 장애인의 인권을 보장하기 위한 법적 장치를 갖추어 왔다. 그러나 장애인을 대상으로 한 착취, 방임, 학대, 성폭행 등의 인권침해 사건이 지속적으로 발생하고 있다. 이는 단순히 지식의 부족이 아니라 인권감수성의 결여에서 비롯된 문제라고 할 수 있다. ...2024.08.20
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아동인권선임교사교육2024.10.011. 서론 "영화 친구에서 나오는 유명한 대사처럼 과거 무분별한 학교 폭력과 체벌이 이루어졌지만, 최근 법적으로 체벌이 금지되었음에도 불구하고 여전히 일부 학교에서 학생인권 침해가 발생하고 있다. 이는 학생들의 가치관 형성과 성장발달에 악영향을 끼치고 사회문제로 대두되고 있다. 인권침해는 인간으로서 당연히 누려야 할 기본권을 침해하는 것을 말하며, 그중에서도 청소년은 보호받아야 할 대상으로 인권보장에 대한 관심이 높아지고 있다. 하지만 학교 내 청소년 인권침해 사례는 여전히 매년 높은 빈도로 발생하고 있어 청소년 인권보장을 위한 법...2024.10.01
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강제 투약2024.09.241. 정신질환자 인권보호 전략 1.1. 정신질환자란 정신질환자란 정신보건법 제 3조에 의하면 정신병(器質的 精神病을 포함한다)·인격장애·알코올 및 약물중독 기타 비정신병적 정신장애를 가진 자를 의미한다. 정신건강복지법 제2조 7항에 의하면 정신질환자는 원칙적으로 자신의 신체와 재산에 관한 사항에 대하여 스스로 판단하고 결정할 권리를 가지며, 특히 주거지, 의료행위에 대한 동의나 거부, 타인과의 교류, 복지서비스의 이용 여부와 복지서비스 종류의 선택 등을 스스로 결정할 수 있도록 자기결정권을 존중받는다. 1.2. 정신질환자의 자기결...2024.09.24
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청소년을 위한 교환학생 정책제안하기2024.09.281. 청소년 학교폭력 현황과 정책제안 1.1. 학교폭력 주제선정 이유 및 필요성 최근 강릉 여고생 폭행 사건(2017.07)과 부산 여중생 사건(2017.09) 등과 같이 학교폭력에 대한 기사가 이슈화되면서 학교폭력에 대한 심각성이 제기되었고 이와 함께 학교폭력의 저연령화, 피해유형의 다양화에 대한 대책을 마련해야한다는 주장과 인권교육을 강화해야한다는 주장이 대두되었다. 한국 청소년들이 학교에서 어느 정도 인권을 보장받고 있다고 느끼는지를 조사한 결과를 살펴보면 인권이 보장받고 있다고 응답한 학생들의 비율은 2013년 80.1...2024.09.28
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우리 사회의 차별을 줄이는 방법2024.09.281. 다문화 가정 내 차별 경험과 개선방안 1.1. 다문화 가정에서의 차별 현황 다문화 가정에서의 차별 현황은 매우 심각한 수준이다. 전지택(2013)의 연구에 따르면, 응답자의 13.8%가 다문화라는 이유만으로 사회적 차별을 경험했다고 답했다. 부모의 출신 국가에 따라 차별 경험 비율에 차이가 있었는데, 파키스탄 출신 아동은 29.4%, 필리핀 출신 아동은 17.1%, 일본·태국 출신 아동은 15.9%가 차별을 경험했다. 이처럼 다문화가정 자녀는 일반가정 자녀보다 괴롭힘을 당한 경험이 현저히 높았고, 교사들도 다문화가정 자녀들이...2024.09.28
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평생교육프로그램개발사례2024.11.091. 평생교육 프로그램 사례 분석 및 개발 1.1. 평생교육프로그램 사례 분석 1.1.1. 노인 평생 교육 프로그램 현대사회에 이르러 문맹률이 떨어졌음에도 노년층 이상의 고령자들에게는 한글교육이 필요한 사람들이 존재하며, 여전히 한글 배우기를 갈망하는 노인들이 있다. 때문에 몇몇 사회복지기관과 평생학습교육관들은 한국어 교육 프로그램을 시행하고 있으며 '서울YWCA 봉천종합사회복지관'에서는 이러한 소망과 함께 한국어 수업이 진행되고 있다. 이 프로그램의 교육 내용은 한글기초지도, 받침단어 읽고 쓰기, 글로 생각과 느낌 표현하기, ...2024.11.09
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우리사회의 인권침해 사례를 찾아서 분석하시오2025.03.151. 서론 인권침해란 인간으로서 누려야 할 기본적인 자유와 권리를 제한하는 것을 의미한다. 인간의 존엄성과 가치, 평등권, 자유권과 같은 기본적인 권리는 헌법과 국제법에 의해 보장되고 있다. 하지만 현실에서는 다양한 형태의 인권침해 사례가 발생하고 있다. 특히 이주노동자들은 국내에서 체류자격과 국적에 상관없이 자신의 기본권을 보장받지 못하고 인권침해에 노출되어 있다. 본 보고서에서는 우리 사회에서 발생하고 있는 이주노동자에 대한 인권침해 실태와 이를 해결하기 위한 정책적 방안을 살펴보고자 한다. 2. 본론 2.1. 이주노동자의 인...2025.03.15
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우리사회의 인권침해 사례를 찾아서 분석하시오2025.03.151. 서론 인권은 모든 사람이 태어날 때부터 누려야 하는 기본적인 권리이다. 그러나 현대 사회에서는 여전히 다양한 형태의 인권 침해가 발생하고 있다. 이러한 인권 침해는 개인의 존엄성과 가치를 훼손하며, 사회 전체의 건강한 발전을 저해하는 요인으로 작용한다. 특히 노동권, 성소수자 인권, 장애인 인권 등에서 심각한 문제가 존재한다. 비정규직 노동자와 플랫폼 노동자들은 불안정한 고용 상태와 열악한 노동 환경에 시달리고 있다. 이들은 정규직 노동자와 동일한 업무를 수행함에도 불구하고, 낮은 임금과 불안정한 지위로 인해 기본적인 권리를...2025.03.15
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아동센터실습일지2024.12.221. 실습일지 1.1. 실습일지 (1회) 실습 첫날, 나는 실습생으로서 센터에 대한 전반적인 이해와 이용 아동들과의 라포 형성을 위해 노력하였다. 센터장님의 안내를 통해 기관의 설립 배경과 역사, 주요 사업 등을 습득하였고, 아동들과 직접 대화하며 자신의 전공 동기와 앞으로의 목표를 나누었다. 비록 처음에는 어색하고 긴장되었지만, 밝고 활기찬 아동들의 태도에 적응하며 점차 편한 분위기가 형성되었다. 아동들의 낯가림이 심해 깊이 있는 대화까지는 나누지 못했지만, 차차 알아가고자 하는 노력이 필요하다고 다짐하였다. 실습지도자의 피...2024.12.22
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