총 3개
-
평생교육기관 경영자에 요구되는 능력 조사2024.10.261. 서론 평생교육기관은 평생학습을 실행하는 기관이며 평생교육 학습자에게 시설과 교육서비스를 제공하는 곳이다. 평생학습사회는 현 사회의 다양한 지식과 기술, 정보통신(IT)의 기술혁명 그리고 정보의 홍수 속에서 글로벌화 등으로 시시각각 변화하는 지식기반사회를 말한다. 그런데 우리나라의 평생교육기관은 대부분 영세한 조직이다. 영세한 평생교육기관이 양적 및 질적으로 발전하기 위해서 우선적으로 고려해야 할 것은 경쟁력 있는 프로그램, 친절한 서비스로 저비용, 고효율의 조직으로 변화하는 것이다. 그래서 저비용으로 효율을 높이기 위하여 조직...2024.10.26
-
평생교육기관 경영자에 요구되는 능력 조사2024.08.191. 서론 1.1. 평생교육기관 경영의 특성 평생교육기관 경영의 특성은 다음과 같다. 평생교육기관은 대개의 다른 경영조직과는 달리 평생학습자, 평생교육강사, 행정직원 등 조직구성원이 매우 다양하고 복잡하며 유동적이다. 행정체계 범주상으로는 합리성, 분업화, 전문화, 권위의 위계가 존재하는 관료조직의 특성을 보인다. 또한, 고도의 지성이 요구하는 정신적 활동, 봉사기능 등 전문조직의 특성을 가지나 형식적 교육기관과는 차별되는 독자성을 가지는 것이 특징이다. 예를 들어, 재무관리 측면에서만 보더라도 공익성을 우선으로 하는 공공평생...2024.08.19
-
본인이 생각하는 평생교육은 무엇인지2024.10.201. 평생교육기관 경영자의 능력 1.1. 평생교육기관의 경영자 유형 1.1.1. 최고 경영자(CEO) 층 최고 경영자(CEO) 층은 평생교육기관의 경영에 있어 가장 핵심적인 역할을 수행한다. 최고 경영자층에는 영업담당임원(COO), 정보담당임원(CIO), 지식담당임원(chief knowledge officer), 부기관장 등이 포함된다. 이들은 평생교육기관의 중장기 목표와 전략을 결정하고, 기관의 방침과 비전을 설정하는 역할을 담당한다. 또한 기관의 사회적 책임을 수행하며, 지역사회 내 다른 기관들과의 우호적인 관계를 형성하는 ...2024.10.20