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원의 방정식 이용한 활동2024.08.311. 수학 교과 교수·학습 운영 계획 1.1. 다항식의 연산 1.1.1. 다항식의 덧셈과 뺄셈 다항식의 덧셈과 뺄셈은 수학에서 매우 중요한 개념이다. 다항식의 덧셈은 대응하는 항들의 계수를 더하는 것이며, 다항식의 뺄셈은 대응하는 항들의 계수를 빼는 것이다. 다항식의 덧셈과 뺄셈은 다음과 같은 성질을 가진다. 첫째, 다항식의 덧셈은 교환법칙, 결합법칙이 성립한다. 둘째, 다항식의 뺄셈은 분배법칙이 성립한다. 셋째, 다항식의 덧셈과 뺄셈은 서로 역연산 관계에 있다. 이러한 다항식의 덧셈과 뺄셈의 성질은 다른 대수 연산과 밀...2024.08.31
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고등학교 1학년 2학기 수학 교수학습운영계획 및 평가계획서 예시입니다2024.08.121. 교과 운영 계획 1.1. 교과 개요 이 교과는 고등학교 1학년 1학기 수학 교과로, 수학의 기본적인 개념과 원리를 이해하고 활용하는데 목적을 두고 있다. 수학은 수리 교과 중 하나로 현대 사회에서 필수적인 도구이자 학문이다. 수학적 지식과 기능은 다양한 분야에 적용되어 활용될 수 있기 때문에 수학과 교육의 중요성은 지속적으로 강조되고 있다. 이 교과에서는 수학의 기초적인 개념인 다항식, 방정식, 부등식, 도형의 방정식 등을 포함한다. 이를 통해 학생들은 수학의 기본 원리와 핵심 개념을 이해하고 익히게 된다. 또한 실생활 ...2024.08.12
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코시슈바르츠2025.03.201. 서론 1.1. 수학의 발전사와 역할 수학의 역사는 기원전 바빌로니아에서 60진법이 사용됨으로써 발전하기 시작하였다. 3000년경 바빌로니아에서 쐐기 보양의 숫자가 발명되었고, 이집트에서는 2800년경 피라미드가 만들어졌으며, 2000년경에는 상형문자가 발명되었다. 또한 바빌로니아에서 각에 대한 개념이 만들어졌으며, 그리스에서는 숫자가 발명되었다. 1750년경 이집트에서 토지 측량법이 발달하였고, 1650년경 이집트에서 아메스의 파피루스가 쓰여졌다. 1200년경 로마 숫자가 발명되었고, 중국에서는 주판이 만들어졌으며, 인도에서...2025.03.20
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공통수학1 경우의수 자기평가서2025.03.201. 공통수학1 경우의수 자기평가서 1.1. 다항식의 연산 1.1.1. 다항식의 덧셈과 뺄셈 다항식은 변수와 상수로 이루어진 식이다. 다항식의 덧셈은 각 항의 계수와 차수가 같은 항들을 묶어서 더하는 것이다. 다항식의 뺄셈은 피감수 다항식에서 감수 다항식을 빼는 것이다. 이때 감수 다항식의 각 항의 부호를 반대로 바꾸어 더하는 것과 같다. 다항식의 덧셈과 뺄셈의 기본 성질은 다음과 같다. 첫째, 다항식의 덧셈은 결합법칙과 교환법칙이 성립한다. 둘째, 다항식의 뺄셈은 결합법칙은 성립하나 교환법칙은 성립하지 않는다. 셋째, ...2025.03.20