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일본의 장인정신문화와 한국의 빨리문화의 정착 배경과 장단점 비교 연구2024.10.201. 일본문화 연구 1.1. 일본의 집단주의문화 1.1.1. 이지메 현대 일본의 대표적인 사회문제로 거론되는 이지메는 일본의 집단주의 특성에 의해 파생되어 나타난 것이라 할 수 있다. 집단 괴롭힘, 왕따라고 불리는 이 이지메 현상은 집단 속에서 힘이 약한 자를 대상으로 하여, 복수의 가해자가 지속적인 정신상의 또는 신체상의 공격을 가하는 행위이다. 이지메란 집단이 어떤 특정한 대상을 정해 놓고 괴롭히는 일이다. 전체의 화합을 중시하는 집단주의적인 성향이 너무 강해질 경우, 집단에서 벗어난 개인을 용서하지 않게 되어 집단 내에...2024.10.20
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메이와쿠 이지메2024.11.281. 일본인의 행동양식과 의식구조 1.1. 일본인의 집단주의 1.1.1. 메이와쿠 메이와쿠는 '남에게 민폐를 끼치면 안된다.'는 의미를 지닌 일본어 단어이다. 이는 집단생활을 중시하는 일본인의 남에게 피해를 끼치기 싫어하는 습성을 잘 나타낸다. '타인에게 민폐를 끼치지 말자'는 개념 자체는 전세계 여느 공동체에서나 있는 보편적 개념이지만, 그 중에서도 메이와쿠는 다소 독특한 양상을 보이는 일본식 문화이다. 이는 단순히 남에게 피해를 주지 않는 것에 한정되지 않고 '상대방의 마음을 헤아려' 상호 갈등의 불씨가 될 만한 행동을 금기...2024.11.28
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학교 폭력의 개념 및 현황조사2024.11.211. 서 론 오늘날 학교폭력은 더욱 다양하고 잔혹한 방식으로 조직화, 범죄화, 과격화되고 있으며 점점 증가하는 추세이다. 이러한 학교폭력의 형태나 구체적인 특징은 해당 국가들의 문화와 교육적, 사회적 구조와 필연적으로 연관되어 있다. 따라서 학교폭력에 더욱 근원적이고 실질적인 대책을 마련하기 위해서는 국내 학교폭력 현황과 대처 방안을 살피는 것은 물론이며 추가적으로 학교폭력 대처 방안으로 성공적인 효과를 거둔 다른 나라들의 사례를 살피고 이해해야 한다. 학교폭력에 대한 폭넓은 이해를 바탕으로 국내의 학교폭력 더욱 근원적이고 실질적인...2024.11.21