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제2장 한국어 문장을 이루는 기본원리는 무엇인가2024.10.271. 언어의 이해 1.1. 언어의 특성 1.1.1. 언어의 보편성과 개별성 언어는 보편성과 개별성을 동시에 갖고 있다"" 언어는 인간이 공통적으로 가지고 있는 보편적인 특성을 지니고 있지만, 각 언어마다 고유한 개별적 특성도 가지고 있다"" 언어의 보편성은 모든 언어에서 공통적으로 나타나는 특성을 의미하며, 개별성은 개별 언어마다 고유하게 나타나는 특성을 의미한다"" 언어의 보편성은 다음과 같은 측면에서 찾아볼 수 있다"" 첫째, 언어는 인간에게 내재한 능력이자 본질적 특성이라는 점에서 보편적이다"" 모든 인간은 언어를 사용...2024.10.27
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듣기교육 중요성과 외국어교육 변화 원인2024.11.151. 듣기 개념과 중요성 1.1. 듣기의 개념 듣기의 개념은 의사소통 중심의 언어 교수법에서 더 이상 수동적인 활동에 머무르는 것이 아니라, 청자의 내면적 언어 지식과 사고력, 추리력을 동원하여 들은 정보를 처리하고 이에 적절한 대응을 모색하는 적극적 언어활동이다". 즉, 듣기는 의사소통에 있어 가장 기초적인 영역으로, 읽기와 쓰기, 말하기 등의 다른 언어 기능과도 밀접하게 연관되어 있다"라고 할 수 있다. 1.2. 듣기의 중요성 1.2.1. 언어생활에서의 빈도 언어생활에서 듣기 활동이 가장 빈번하게 사용된다. 언어생활에서 듣...2024.11.15
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외국어습득론과목에서 언어교수 이론의 흐름을 정리하고 한국어교육 현장에서 이론을 적용할 수 있는 방법을 구체화하여 제시해 봅시다2024.08.171. 서론 1.1. 한국어 교수법의 변천과 교재 개발 배경 한국어 교수법의 변천과 교재 개발 배경은 다음과 같다"" 먼저 1940년대까지의 대표적인 언어 교수법은 문법-번역식 교수법이었다. 문법 규칙과 어휘 교육을 통한 문어 능력, 학문적 능력 배양이 교육의 목표였지만 의사소통 능력으로 전이되기 힘들다는 한계가 있었다. 국내에서는 1970년대 한국어 교재에 이 교수법이 반영되었다"". 1970년대에서 1980년대까지는 청각-구두식 교수법이 한국어 교육기관에서 주로 받아들여졌다. 이 교수법은 행동주의 심리학과 구조주의 언어학 ...2024.08.17