총 17개
-
한바다호2024.09.121. 소설 《해저 2만리》 1.1. 줄거리 요약 1866년에 정체 모를 괴물이 출현하여 배들을 침몰시킨다. 하로낙스 박사는 사람들과 함께 링컨호를 타고 떠났는데 괴물에 의해 공격을 받는다. 아로낙스 박사, 콩세유, 네드 랜드만이 살아남았는데 그 괴물의 정체는 잠수함 노틸러스호였다. 이 세 명은 어쩔 수 없이 노틸러스호에서 지낸다. 바다 밑의 크레스포 섬에서 사냥을 하기도 하고 산호 묘지나 탄광을 구경하면서 살아간다. 얼음 밑에 갇혀서 대왕오징어로부터 습격을 받기도 하는 등 위기를 겪기도 한다. 노틸러스호가 자신이 공격을 받았던 전...2024.09.12
-
의복의 역할2024.10.071. 의복의 정의와 역할 1.1. 의복의 정의 의복이란 인체의 동체, 사지부를 감싸는 피복만을 말하며 보통 "옷"이라는 말로 표현되는 용어이다. 모자나 장갑, 양말 같은 것은 포함되지 않는다. 처음에 의복은 험한 자연환경 속에서 자신의 인체를 보호하기 위해 착용되기 시작했다. 그러나 점점 문명이 발달하고 세계가 복잡해짐에 따라 의복을 통해 자신을 표현하거나 예의를 표시하기 위한 하나의 신호체계로써 작용되기 시작했다. 즉, 사회적인 자신의 신분이나 권위를 의복을 통해 알리려고 하며, 그것이 자아실현의 욕구로까지 이어지게 되는 것이다...2024.10.07
-
의류소재 방추성 실험보고서2024.09.231. 서론 1.1. 의류 소재의 중요성 과거부터 우리의 선조들은 "의·식·주"의 중요성을 말하였는데, 이 중 "의"는 특별한 의미를 가지고 있었다. 조선시대 양반들은 "의"와 관련한 여러 예절과 절차를 통해 자신의 위치와 신분을 드러냈으며, 의복 착용에 있어서도 질서를 지키고자 하였다. 특히 비단과 같은 고급 소재는 경제력 있는 양반가에서만 사용할 수 있었던 반면, 평민들은 무명옷을 입었다. 이처럼 과거에는 의복의 소재를 통해 신분을 구분할 수 있었다. 그러나 현대 의류 시장은 과거와 달리 다양한 소재로 의복을 제작할 수 있게...2024.09.23
-
초급 한국어 수업교안2024.10.221. 모의수업 교안 1.1. 학습 문형 A/V-아서/어서 (이유) 'A/V-아서/어서'는 인과관계를 나타내는 연결어미이다. '-아서'와 '-어서'는 후행절의 행동이나 상태의 이유를 나타낸다. 즉, 선행절의 상황으로 인해 후행절의 행동이나 상태가 발생한다는 것을 의미한다. 예를 들어 "배가 고파서 식당에 갔다"에서 "배가 고프다"는 선행절이고 "식당에 간다"는 후행절이다. 선행절의 상황인 "배가 고프다"로 인해 후행절의 행동인 "식당에 간다"가 발생한 것이다. 또 다른 예로 "커피를 마셔서 잠을 잘 수 없었다"에서 선행절의 상황...2024.10.22
-
아동간호교육안 식품알레르기2024.10.231. 아토피 피부염의 이해 1.1. 아토피 피부염의 정의 아토피 피부염은 영유아기, 어린이, 청소년기에 흔하게 발생하는 만성 염증성 피부질환이다. 아토피 피부염은 유전적인 소인과 환경적 요인, 면역계의 이상 반응이 복합적으로 작용하여 발병한다. 특정 식품, 알레르기 항원, 건조한 환경, 스트레스 등이 아토피 피부염을 악화시킬 수 있다. 아토피 피부염의 주요 증상은 가려움증, 홍반, 삼출, 태선화 등이며, 이러한 증상들이 반복적으로 나타나는 특징이 있다. 아토피 피부염은 일생동안 지속될 수 있는 만성 질환이지만, 적절한 관리와 치료...2024.10.23
-
나에게 어울리는 옷차림 수업과정안2024.10.221. 교재 및 단원 개요 1.1. 교재명 및 단원명 '1.1. 교재명 및 단원명'에 대한 내용은 다음과 같다. 중학교 기술·가정 ①의 2. 옷차림과 자기표현 단원의 02. 나에게 어떤 옷차림이 어울릴까 소단원에서는 체형별로 나에게 어울리는 옷차림을 알아보는 수업이 진행된다. 이 단원에서는 청소년기의 특성을 고려하여 의복의 개인적, 사회적 기능에 따른 바람직한 의생활을 실천할 수 있도록 한다. 구체적으로 청소년기의 신체 특성을 고려한 옷차림 선택, 긍정적 자아 정체감 형성과 때, 장소, 상황을 고려한 배려하는 옷차림, 의복 디자인...2024.10.22
-
섬유 종류, 조직 종류가 의류소재의 내추성에 미치는 영향을 확인하기 위해서 스와치 1,2,3,4,5,7번 스와치의 내추성 평가실험2024.11.101. 서론 1.1. 의복의 중요성 과거부터 우리의 선조들은 "의·식·주"의 중요성을 말하였으며, 이 중 "의"는 특별한 의미를 지닌다. 조선시대 양반들은 "의"와 관련한 예절, 원칙, 절차 등을 통해 자신의 사회적 위치를 나타냈으며, 의복을 차려 입음으로써 양반으로서의 체통을 지켰다. 당시 좋은 옷감인 비단은 경제력을 갖춘 양반가에서만 사용할 수 있었고, 평민들은 저렴한 무명옷을 입었다. 즉, "의"는 신분을 확인하고 표현하는 수단이었다. 요즘에도 의복은 여전히 개인의 정체성과 사회적 지위를 나타내는데 중요한 역할을 하고 있다. ...2024.11.10
-
한국어 초급 교안2024.11.111. 권유하기 1.1. 대화문 두 사람의 대화를 살펴보면, A는 B에게 김치와 불고기를 권하고 있다. B는 김치를 사러 왔는데 A가 김치가 매운 것이 아니라고 하며 한번 먹어보라고 권유하고 있다. 이어서 A는 B에게 다른 한국 음식인 불고기도 한번 먹어보라고 권유한다. 이처럼 이 대화문에서는 A가 B에게 김치와 불고기를 직접 맛보도록 권유하고 있다. A는 이 한국 음식들이 맛있다고 말하며 B가 시도해보기를 권장하고 있다. 이를 통해 권유하는 대화문의 실제 예시를 보여주고 있다고 할 수 있다. 1.2. 문법 '-아/어 보다' "...2024.11.11
-
한국어 초급 어휘 수업지도안2024.11.111. 의복 관련 어휘와 표현 1.1. 의복의 종류 의복의 종류에는 다양한 종류가 있다. 블라우스는 여자나 아이들이 입는 셔츠 모양의 낙낙한 윗옷이며, 스웨터는 털실로 두툼하게 짠 상의이다. 양복은 서양식의 의복으로, 정장의 개념이다. 티셔츠는 'T' 자 모양으로 생긴 반소매 셔츠이며, 청바지는 능직으로 짠 질긴 무명으로 만들어진 푸른색 바지이다. 양말은 맨발에 신도록 실이나 섬유로 짠 것이며, 넥타이는 양복을 입을 때 와이셔츠 깃 밑으로 둘러 매듭을 지어 앞으로 늘어뜨리거나 나비 모양으로 매듭을 만드는 천이다. 장갑은 손을 보호하...2024.11.11
-
향렴집에 나타난 고대 미인의 형상과 의미2024.11.181. 고대 미인의 형상과 의미 1.1. 서론 철학자 임마누엘 칸트(Immanuel Kant)가 말하기를, 미에는 객관적인 원리가 없다고 하였다. 이와 같이 미는 정해진 어떤 원리 속에서 정의되는 것이 아니라 자유롭고 변화하는 것이다. 누가 어떻게 보느냐에 따라 미의 기준은 달라진다. 마찬가지로 시대의 상황과 당대 사람들의 가치관에 따라 '미'의 기준은 변화되어 왔다. 과거의 아름다움과 현재의 아름다움은 분명한 차이가 있다. 아름다움의 상징으로 불리우는 비너스의 묘사가 각 시대마다 다른 것을 통해서도, 미의 기준이 꾸준히 변화되어 ...2024.11.18
1 / 2
