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만1세발달평가2024.09.141. 발달평가 및 관찰 1.1. 기본생활 1.1.1. 일상생활 수행능력 영유아의 일상생활 수행능력은 기본적인 생활습관 형성에 중요한 역할을 한다. 만 1~2세 영유아들은 스스로 음식을 먹고, 신발을 벗고 신는 등 자립적인 생활습관을 기르기 시작한다. 제공된 문서에 따르면, 대부분의 영유아들이 스스로 음식을 먹을 수 있으며 도구 사용에도 능숙해지고 있다. OO는 편식이 없이 음식을 골고루 먹으며, 스스로 숟가락과 젓가락을 사용하여 먹는다고 한다. OOO도 음식을 흘리는 일은 있지만 스스로 도구를 사용하여 먹을 수 있다. 특히 편...2024.09.14
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만2세일지2024.09.261. 신입 원아 적응 관찰 1.1. 첫째 날 적응 과정 첫째 날 적응 과정에서 해당 신입 원아는 엄마 손을 잡고 등원한 후 엄마와 웃으며 헤어졌다. 교실에 도착하여 장난감을 하나하나 만져보고 피아노도 쳐보는 등 교실을 탐색하는 모습을 보였다. 또한 교실 안에 있는 친구들에게 관심을 보이며 눈을 마주치는 등 적극적으로 주변 환경을 탐색하였다. 간식을 먹고 1시간 후 하원하여 첫 등원 적응에 큰 어려움 없이 지냈음을 알 수 있다. 1.2. 둘째 날 적응 과정 둘째 날, AAA는 엄마와 함께 등원하여 자동차 장난감을 만지며 기찻길을 만...2024.09.26
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지적장애아동의 인지 및 학습, 언어 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 지적장애아동을 위한 인지나 학습 또는 언어지도방법에 대해 2가지 이상 구체적인 예를 들어 기술하시오2024.09.191. 서론 지적장애아동은 다양한 인지적, 학습적, 언어적 도전에 직면해 있다. 이들이 겪는 어려움을 이해하고 적절한 교육적 접근을 마련하는 것은 매우 중요하다. 특히 어린이집과 같은 초기 교육 환경에서는 이러한 특성을 잘 이해하고 적절한 지원과 지도가 필요하다. 본 논문에서는 지적장애아동의 주요 특성을 살펴보고, 어린이집 일과 속에서 효과적인 인지 및 학습, 언어지도 방법을 제안하며, 이를 통해 지적장애아동 교육의 개선방안을 논의하고자 한다. 2. 지적장애아동의 특성 2.1. 인지 및 학습 특성 지적장애아동의 인지 및 학습 특성은...2024.09.19
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음악교육과의 변화와 음악교사의 역할2024.10.231. 음악교육의 중요성과 활용 1.1. 음악교육의 필요성과 목표 음악교육의 필요성과 목표는 다음과 같다. 음악교육은 단순한 악기 연주나 노래 부르기 훈련을 넘어서 학생들의 전인적인 발달을 이끌어내는 중요한 수단이다. 음악은 인간의 감정과 정서를 표현할 수 있는 중요한 예술적 매체로, 학생들이 음악을 통해 자신의 감정을 자유롭게 표출하고 타인과의 소통 및 공감 능력을 기를 수 있다. 또한 음악 활동은 학생들의 창의성, 집중력, 협동심 등 다양한 능력을 향상시키는 데 기여한다. 특히 '2009 개정 교육과정'에서는 음악 교과목을 ...2024.10.23
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리코더수업2024.10.211. 교과의 성격 및 목표 1.1. 음악 교과의 성격 '음악과 생활'은 음악에 흥미가 있는 학생들이 자신의 음악적 능력과 관심 분야를 넓히기 위하여 다양한 음악활동에 참여하도록 하고, 생활에서의 음악의 역할과 가치를 이해하여 음악에 대한 심미적 안목과 바람직한 가치관을 기르는 교과이다. 더불어 우리나라와 다른 나라의 음악 문화유산을 비교하여 그 특질과 가치를 이해하고 이를 바탕으로 우리의 음악 문화를 계승하고 발전시켜 새로운 음악문화 창달에 기여한다. '음악과 생활'은 국민 공통 기본 교육과정에서의 '음악'을 바탕으로 생활과 관련...2024.10.21
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만3세 관찰일지2024.10.121. 유아 관찰 기록 1.1. 기본 생활 1.1.1. 식사 습관 유아의 식사 습관은 기본적인 생활 습관 형성에 매우 중요한 역할을 한다. 유아기의 바른 식습관 형성은 이후 건강한 성인으로 성장하는데 필수적이다. 관찰 결과에 따르면, 만3세반의 OO 유아는 숟가락을 사용하여 밥을 먹는 모습을 보였다. 처음에는 밥을 많이 떴지만 점차 숟가락 사용에 익숙해져 갔다. 식사 중 다른 한 손으로 밥을 집어 먹기도 하는 등 스스로 식사를 하려 노력하는 모습이 관찰되었다. 또한 식사를 마친 후에는 교사에게 "더 줘요"라고 말하며 추가 식사를...2024.10.12
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음악 세부2024.11.181. 음악 활동 및 경험 1.1. 음악 수업 및 활동 참여 1.1.1. 악기 연주 활동 교내 축제 시 기타로 기성 가요곡들을 연주하여 급우들의 부러움을 샀으며, 실황 음악회에 다녀와 본인의 생각을 잘 표현하여 음악적 감수성이 풍부한 학생임을 알 수 있었다. 또한 자신이 직접 곡을 만들어 보면서 음악 작곡이 얼마나 힘든 일인지에 대해 알게 되어 작곡가에 대한 인식이 바뀌게 되었다. 이처럼 악기 연주 활동을 통해 학생은 자신의 음악적 재능과 관심을 발견하고 계발할 수 있었다.'오 솔레미오'를 부를 때 고음에서 소화하기 어려운 곡임에...2024.11.18
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만0세 학부모상담일지2024.12.171. 보육일지(만1세) 1.1. 움직이는 것이 재미있어요.1 영아들은 자신의 신체를 활용한 다양한 움직임을 통해 세상을 이해하고 탐색한다. 움직임은 영아의 전반적인 발달을 촉진하는 핵심적인 요소로, 특히 대근육과 소근육 발달을 이끈다. 영아들은 걸음마를 시작하면서 점점 안정적인 걸음걸이와 균형감을 보인다. 이 시기 영아들은 주변 환경을 탐험하면서 자유롭게 이동하고자 하는 욕구가 강하다. 교사는 영아들이 안전한 환경에서 신체를 자유롭게 움직일 수 있도록 지원해야 한다. 영아들은 또한 손가락 조작 등의 소근육 활동에도 많은 흥...2024.12.17
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그래서 우리는 음악을 듣는다2024.11.241. 유아음악교육 1.1. 음악의 기능 1.1.1. 치료적 기능 음악의 치료적 기능은 음악이 사람들을 편안하게 하고 치유하는 힘을 지니고 있다는 것을 의미한다. 실제로 여러 신체, 사회, 정서 장애 등의 치료에서 음악이 종종 활용되는데, 이는 음악이 자율신경에 영향을 주고, 신체의 안정과 스트레스 감소에 도움을 주며, 신경계 자극 등에도 긍정적인 영향을 주기 때문이다. 음악은 사람들에게 편안함을 제공하고 정서적인 안정을 주어 치유의 역할을 한다. 유아들에게 음악을 가르치는 것 또한 이러한 치료적 기능을 활용하여 유아의 정서적, ...2024.11.24
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2학기관찰일지2024.11.241. 관찰일지 소개 1.1. 만2세 OOO반 관찰일지 만2세반 OOO 관찰일지에 따르면, OO는 기본생활습관 영역에서 식사 시 포크와 숟가락을 입에 오랫동안 넣고 있었으나 교사의 격려와 지도로 점차 음식을 골고루 섭취하려는 모습을 보였다"". 신체운동 영역에서는 자신의 신체를 적극적으로 움직이며 다양한 동작을 시도하였고, 특히 자전거 타기 놀이에 집중하며 즐거워하는 모습이었다"". 의사소통 발달 영역에서는 동물과 자신을 비교하며 자신의 견해를 표현하는 등 언어 구사력이 향상되었다고 볼 수 있다"". 사회관계 발달 영역에서는 또래와...2024.11.24
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