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언어 발달 시기의 주요내용과 교사의 역할2024.09.191. 서론 언어를 통하여 의사소통을 하기 전에는 손짓과 몸짓, 그리고 표정등으로 자신의 이야기를 전달하는 의사소통을 하였을 것이다. 하지만 표현의 방법의 한계가 있기 때문에 정확한 의사 전달이 이루어지기는 쉽지 않았을 것이다. 의사소통을 하기 위하여 음성이나 문자들을 사용하여서 생각이나 감정을 나타내는 인습적인 상징체계를 언어라고 한다. 언어를 통하여 자신이 표현하고자 하는 생각이나 감정들을 이전 보다 명확하게 전달할 수 있게 된 것이다. 사람들은 언어를 사용하여서 자신이 하고 싶은 말을 하면서 의사소통을 하는 것 뿐 아니라 다른 ...2024.09.19
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언어학개론 과제2024.10.281. 언어의 개념과 특성 1.1. 언어의 정의 언어는 생각, 느낌 따위를 나타내거나 전달하는 데에 쓰는 음성이나 문자 따위의 수단을 말하는 것으로 인간이 의사소통을 위해 사용하는 사회관습적 의미를 지닌다." 언어는 크게 음성언어와 문자언어로 나눌 수 있다. 음성언어는 말하기, 듣기의 언어활동과 관련되며 대면성과 즉시성의 특징을 지닌다. 따라서 별도 녹음하지 않는 한 기록과 보존이 어렵다는 특징이 있으며 부수적으로 문자언어에 대비하여 전달력이 낮은 편이므로 제스쳐나 표정과 같은 비언어적인 표현을 함께 사용하여 전달력을 높이기도 한다...2024.10.28
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언어2024.10.101. 언어의 이해 1.1. 언어의 정의와 종류 언어는 인간 고유의 의사소통 수단이자 사회·문화적 정체성을 표현하는 대표적인 매개체이다. 언어의 정의와 종류는 다음과 같다. 언어는 일반적으로 음성 또는 문자로 표현되는 인간 고유의 의사소통 수단이다. 이는 일정한 규칙에 의해 구성된 기호 체계로서, 음성 언어와 문자 언어로 구분된다. 음성 언어는 말로 표현되는 언어이고, 문자 언어는 문자로 표현되는 언어이다. 언어는 또한 그 존재 여부에 따라 활어(活語)와 사어(死語)로 구분된다. 활어는 현재 사용되고 있는 언어이며, 사어는 과거에...2024.10.10
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구어와 문어의 개념과 차이를 정리하고, 구어와 문어의 의사소통적 차별성을 기술해 보자2024.10.101. 서론 언어는 인간이 상호의사를 전달하는 기호체계이다. 언어기호는 무엇이든 간에 형태와 거기에 대응하는 의미의 양면성을 지니고 있으며 이들의 연결 관계는 임의로 관계 지어졌다. 언어는 의사소통의 매개 수단에 따라 음성언어와 문자언어로 구분된다. 말하는 사람이 자신의 의사를 전달하기 위하여 음성적 기호를 매개 수단으로 사용한 경우 구어라 하고, 자신의 의사를 전달하기 위하여 문자라는 시각적 기호를 사용한 경우 문어라고 한다. 이러한 점에서 언어학 연구에서 구어와 문어의 개념과 차이, 그리고 구어와 문어의 의사소통적 차별성에 주목해...2024.10.10
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언어논리2024.10.111. 언어와 의사소통 1.1. 언어의 정의와 기능 언어는 기본적으로 사람이 자신의 생각과 느낌 등 다양한 감정과 사실을 전달하는 매개체이다. 인간은 언어를 통한 지식의 축적으로 인해 사회, 문화를 발전해왔다고 볼 수 있다. 언어는 기본적으로 음성언어와 문자언어가 있는데, 음성언어는 말로서, 입으로 나는 소리, 말을 전달매체로 하여 그것을 귀로 들어 의사소통을 하는 언어이고, 문자언어는 이러한 음성언어에 담긴 내용과 의미를 문자로 작성하여 나타낸 것이다. 즉, 언어는 인간의 사고와 감정을 표현하고 전달하는 역할을 수행하여 의사소...2024.10.11
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한국어이해교육론- 듣기와 읽기의 공통점과 차이점2025.01.101. 서론 언어는 문자를 기반으로 한 문어와 소리를 기반으로 한 구어로 구분될 수 있다. 문자언어는 읽기와 쓰기, 음성언어는 듣기와 말하기로 묶어 학습하게 된다. 그러므로 읽기와 듣기는 문자언어와 음성언어를 각각 기반으로 한다는 점에 있어 서로 차이점을 나타낸다. 문자언어는 문자해독능력이 요구되며 문자를 읽지 못하면 듣기는 가능해도 읽기는 불가능해진다. 듣기는 언어학습에 있어 기본이 되지만, 일상생활에서는 학습용 텍스트처럼 발음은 분명하게 내용은 구체적이고 명확하며 문법적 요소를 빼놓지 않고 말하는 경우는 드물다. 그러므로 듣기는 ...2025.01.10
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한국어이해교육론- 듣기와 읽기의 공통점과 차이점2025.01.101. 서론 언어는 한 사회의 구성원들이 자신들의 경험과 지식을 저장하고, 그것을 새로운 세대에게 전수하며 문화를 창조하는 대표적인 활동 방식이다. 인간은 언어를 통해 세계를 인식하고, 해석하고, 재창조 하는 등 다양한 사고 활동을 하게 된다. 이러한 언어의 이해 활동은 듣기와 읽기 두 가지가 있으며, 언어 교육의 맥락에서 이 두 가지 활동은 매우 중요한 기능을 담당하고 있다. 듣기와 읽기는 언어 이해 능력으로 분류되며, 단순히 전달 내용을 듣거나 읽으면서 이해하는 차원을 넘어 상호 의사소통을 위한 정보 교류의 기반이 된다. 따라서 ...2025.01.10
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한국어이해교육론- 듣기와 읽기의 공통점과 차이점2025.01.101. 서론 언어는 문자를 기반으로 한 문어와 소리를 기반으로 한 구어로 구분할 수 있다. 문자언어는 읽기와 쓰기, 음성언어는 듣기와 말하기로 묶어 학습하게 된다. 그러므로 읽기와 듣기는 문자언어와 음성언어를 각각 기반으로 한다는 점에 있어 서로 차이점을 나타낸다. 문자언어는 문자해독능력이 요구되며 문자를 읽지 못하면 듣기는 가능해도 읽기는 불가능해진다. 듣기는 언어학습에 있어 기본이 되지만, 일상생활에서는 학습용 텍스트처럼 발음은 분명하게 내용은 구체적이고 명확하며 문법적 요소를 빼놓지 않고 말하는 경우는 드물다. 그러므로 듣기...2025.01.10
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한국어이해교육론- 듣기와 읽기의 공통점과 차이점2025.01.101. 서론 언어는 인간 사회에서 가장 중요한 의사소통 수단이다. 언어는 문자를 기반으로 한 문어와 소리를 기반으로 한 구어로 구분할 수 있으며, 문자언어는 읽기와 쓰기, 음성언어는 듣기와 말하기로 학습하게 된다. 따라서 읽기와 듣기는 각각 문자언어와 음성언어를 기반으로 하므로 서로 차이점이 있다. 문자언어인 읽기는 문자해독능력이 요구되며, 문자를 읽지 못하면 듣기는 가능해도 읽기는 불가능해진다. 듣기는 언어학습에 있어 기본이 되지만, 실제 일상생활에서는 발음이 분명하고 내용이 구체적이며 문법적 요소를 빠뜨리지 않는 경우는 드물다...2025.01.10
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발생학적 문식성의 의미와 그에 기초한 문자언어 지도방안2024.08.261. 문식성의 개념 1.1. 문식성의 정의 문식성이란 글자라는 매체를 통해 의사소통하는 능력을 의미한다"" 즉, 단순히 읽고 쓰는 능력을 넘어서 사회생활에서 커뮤니케이션을 하기 위해 읽고 쓰는 모든 능력을 포함한다"" 문식성의 개념은 시대에 따라 지속적으로 변화해왔으며, 1960년대까지는 단순히 읽기 준비도 개념으로 간주되었으나, 이후 상호작용주의 관점에서 유아기의 초기 읽기 행동 발달에 주목하게 되었다"" 특히 클레이(Clay)에 의해 제시된 발생학적 문식성 개념은 유아가 생활 속에서 자연스럽게 문자 언어를 습득할 수 있다는 관...2024.08.26
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