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교원의 동기부여2024.09.261. 교원 연수 제도에 대한 개요 1.1. 교원 연수의 정의와 목적 교원 연수는 학교 현장에 입문한 교원이 전문적 역량을 갖추어 주어진 업무를 효율적으로 수행할 수 있도록 지속적인 능력계발을 지원하는 제도이다. 대학에서의 4년 과정만으로는 교사에게 요구되는 전문적 자질을 충분히 함양하기 어렵다는 판단하에, 교직 생활의 전 생애에 걸쳐 끊임없이 자질과 역량을 개발하고 새로운 지식과 기능, 태도를 습득하게 한다. 교원 연수를 통해 교사들은 전문 지식과 기술을 향상하고, 다른 교사들과의 경험 공유, 아이디어 교환 등을 통해 새로운 ...2024.09.26
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인간관계론 동기유발 브룸 기대이론 아담스 공정성이론 적용2024.10.141. 서론 동기유발(Motivation)이란, 다른 말로 동기부여라고도 할 수 있다. 동기유발이란 인간이 어떤 목표의 달성을 위해 움직이는 활동 및 노력의 계기를 뜻한다. 이런 동기부여에 대한 다양한 이론들이 있으며, 학자들은 이런 이론들을 인간의 생활상과 활동에 대해 적용하고 보다 좋은 동기유발을 하기 위한 노력을 아끼지 않았다. 특히 이 중에 브룸의 기대이론과 아담스의 공정성이론은 동기유발의 성과의 대한 기대와 성과를 바탕으로 한 보상에 대한 내용을 중점적으로 연구하였다. 이런 과정 속에서 발전한 두 이론은 인간의 기본적인 심리...2024.10.14
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대인동기, 자아존중감, 대인지각 과정, 초두효과, 후광효과2024.11.161. 대인 동기와 대인 지각 1.1. 자아 존중감 동기와 자아 정체감 동기 자아 존중감 동기는 자신에 대한 긍정적인 평가와 타인으로부터 인정받고자 하는 욕구를 의미한다. 자아 존중감이 높은 사람은 대체로 긍정적인 대인 관계를 형성하며, 타인의 평가에 의해 쉽게 흔들리지 않는 심리적 안정감을 가진다. 반면 자아 존중감이 낮은 사람은 타인의 부정적인 평가에 민감하게 반응하며, 이는 대인 관계에서 불안정성을 초래할 수 있다. 자아 존중감 동기는 개인의 내적 만족뿐만 아니라 사회적 지위와 역할을 결정하는 중요한 요소로 작용한다. 자아 정...2024.11.16