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날씨 단원 교안, 한국어 이유 문법 지도안2024.10.031. 한국어교육 '-아서/어서/여서(이유)' 수업 계획 1.1. 수업 개요 수업 개요는 다음과 같다. 이번 수업은 한국어교육 과정에서 '-아서/어서/여서(이유)' 표현을 학습하는 단원이다. 초급 수준의 학습자 4명(옌핑, 줄리안, 유키, 말빈)을 대상으로 하며, 이들의 말하기 능력 향상을 목표로 한다. 구체적으로 이 수업에서는 '-아서/어서/여서'의 의미와 형태를 이해하고, 날씨 관련 표현에 이를 활용하는 것을 학습 내용으로 한다. 수업 방법으로는 의미 및 형태 제시, 기계적 연습, 유의미한 연습, 짝 활동을 통한 발표 등...2024.10.03
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한국어 교육 교안2024.11.111. -았/었- 문법 소개 1.1. 과거형 문법의 개념과 용법 설명 과거형 문법은 동작이나 상태가 현재가 아닌 과거에 일어났음을 나타내는 문법이다. 한국어에서는 'V/A-았/었-' 형태로 과거형을 나타낸다. 과거형 '-았/었-'은 동사나 형용사 어간에 결합하여 과거의 동작이나 상태를 표현한다. '가다'의 경우 현재형은 '가요'이지만, 과거형은 '갔어요'가 된다. 즉 '가-'에 '-았/었-'이 결합하면서 과거의 동작을 나타내게 되는 것이다. 마찬가지로 형용사의 경우에도 '좋다'의 과거형은 '좋았어요'가 된다. 과거형 문법은 ...2024.11.11