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놀이평가서2024.09.091. 놀이 평가 보고서 1.1. 기본 정보 대상 이름: 김민혁(가명) 성별: 남아 생년월일: 2013.04.18 연령: 만 6세 가정형태: 일반 가정 (4인 가족) 부모: 맞벌이(부= 직장인, 모= 교직원) 형제자매 관계: 만 1세 남동생 관찰 기관: _______________ 관찰일자: 2019/10/18, 22, 25 (3일) 관찰자: _______ 사용 평가법: 일화기록법, ABC 서술식 사건표집법, 인지적 놀이 수준 관찰법, 사회적 놀이 수준 관찰법 관찰 장면: 실내, 외에서의 자유선택활동 시간에 자유롭게 놀이하고 또래...2024.09.09
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만4세 2학기 유아관찰2024.09.051. 일상생활 1.1. 식사하기 '1.1. 식사하기'는 아동의 기본생활습관을 기르고 건강한 식생활을 위해 매우 중요한 부분이다. 어린이집에서는 1일 3회 균형 잡힌 식사를 제공하고 바른 식습관 형성을 위해 지도한다. 첫째, 아동은 식사 시간에 바른 자세로 앉아서 식사하는 습관을 기른다. 몸을 구부리거나 옆으로 누워서 먹지 않고 바른 자세를 유지하는 것이 중요하다. 이를 통해 식사 중 음식물이 흘러나오지 않도록 하고 목에 걸리는 것을 예방할 수 있다. 교사는 아동에게 바른 자세의 중요성을 지속적으로 설명하고 모범을 보이며 격려...2024.09.05
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만 4세 사회정서영역2025.02.031. 서론 현재 우리 사회는 여성의 사회적·경제적 활동이 확대되면서 전통적인 가정 내 자녀 양육 기능이 점차 감소하고 있다. 이에 따라 영유아의 보육문제가 더 이상 한 가정만의 문제가 아닌 사회적 책임으로 부각되고 있다. 이러한 사회적 보육에 대한 요구 및 필요성은 특정 지역이나 계층, 사회집단을 초월하여 전 세계 곳곳에서 우선과제로써 인식되고 있다. 이에 따라 부모의 역할이 더욱 증가하고 있으며, 아이들의 성장과 발달에 있어 부모와 교사의 역할이 매우 중요해지고 있다. 2. 만 4세 유아의 발달 영역과 프로그램 2.1. 신체발달...2025.02.03
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영아교사와 유아교사의 공통점과 차이점2025.01.311. 서론 1.1. 영아와 유아의 발달 단계 영아는 출생 후 2세 이하의 아동으로, 이 시기의 아동은 빠르게 성장하며 기본적인 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달이 이루어진다. 영아는 감각 기관이 빠르게 발달하여 세상을 탐색하고 반응하는 능력이 늘어나며, 점차 자신의 몸을 조절하고 기본적인 운동 능력을 발달시킨다. 또한 의사소통을 위한 언어 발달이 시작되어 말하기, 듣기, 이해하기의 능력이 향상되고 타인과 상호작용하는 능력이 발달한다. 정서적으로는 기본적인 애착 관계를 형성하고 감정을 표현하게 되며, 점차 자신의 감정을 조절하...2025.01.31
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어린이집 1학기 3세 유아발달평가2024.09.011. 유아의 기본생활습관 발달 1.1. 횡단보도 건너기 안전수칙 인지 횡단보도 건너기 안전수칙을 인지하고 있는 유아들은 횡단보도에서 신호를 기다리며, 신호등의 색깔 의미를 이해하고 있다. 예를 들어, 한 유아는 "빨간불 일 때는 건너면 안 돼요. 빨간불은 차가 지나가서 위험해요."라고 말하며 빨간불일 때는 횡단보도를 건너서는 안 된다는 것을 알고 있다. 또한 유아들은 "손을 들어야 돼요"라며 횡단보도를 건널 때 손을 들어야 한다는 것을 인지하고 있다. 이처럼 유아들은 횡단보도 건너기에 필요한 안전수칙을 잘 이해하고 있으며, 실제로...2024.09.01
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만 3세 유아발달평가2024.09.011. 일상생활 1.1. 낮잠시간 낮잠시간이 되자 교사가 놀이하던 장난감을 정리하자고 이야기했더니, 유아는 "왜요? 이제 코자는 시간이에요?"라며 놀이하던 장난감을 정리하면서 "코잔대! 빨리정리해!"라고 말했다. 유아는 자신의 이불을 찾아 눕고 불이 꺼지고 잔잔한 노래가 나오자 손을 바닥에 내려놓은 뒤 눈을 감으며 바르게 잠을 잤다. 교사가 다가가 "OO~ 잘자요"라고 말하자 "네"하고 대답을 한 뒤 계속해서 잠을 청했다. 유아는 낮잠시간에 자신의 이불을 펴 주자 자리에 눕고 이불을 머리에 올렸다 내리며 즐거워하는 모습을 보였다. ...2024.09.01
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고전적 놀이이론과 현대적 놀이이론을 설명하고, 놀이이론에 근거하여 영유아 놀이의 중요성에 대하여 논의하세요2024.10.041. 서론 유아에게 놀이는 삶이고, 생활이자 운명이다. 유아에게 놀이란 인지발달을 더 나아가게 하기 위한 최고의 학습이라고 볼 수 있다. 놀이는 유아 내면으로부터의 필요와 욕구에 의해 표출되는 내적 표현이고, 자기활동의 표현이기 때문이다. 또한, 놀이를 통해 유아는 기쁨, 자유, 내적과 외적 편안함을 얻고 세상에서 평화롭게 살게 해준다. 유아의 놀이는 유아가 성장한 후 향유하게 될 삶의 싹을 틔우고 전인적 성장을 이룰 뿐 아니라 유아가 지닌 속마음이나 예민한 부분까지 그대로 나타나게 한다. 따라서 이 시기의 놀이는 전혀 가치없는 활...2024.10.04
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이음교육계획안2025.01.211. 이음교육계획안 소개 1.1. 운영 주제와 목적 운영 주제 더불어 즐겁게 가는 행복한 이음놀이터는 유아와 초등학교 1학년 교육과정 연계를 통해 유아의 놀이와 배움을 지원하는 것이다. 누리과정 5개 영역의 요소와 초등학교 교육과정 1학년 통합교과 내용을 담아, 유아의 흥미와 발달 수준을 고려한 놀이 활동으로 편성·운영한다. 이를 통해 유아의 초등학교 적응력을 향상시키고 학부모의 걱정과 불안을 해소하여 유아의 사교육 경감에도 도움이 되고자 한다. 1.2. 운영 현황 0000초병설유치원과 0000초등학교에서는 유아와 초등학교 1학년...2025.01.21
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보육 실습 후 감상 소감문2025.02.191. 보육실습 소감문 1.1. 어린이집의 특성 다양한 아이들이 공존하는 곳이며, 성격, 식성, 표현방법, 발달 속도가 모두 다르다. 이러한 차이를 받아들이고 인정하면서도 모든 친구들이 평화롭고 즐겁게 생활할 수 있도록 적절한 규칙을 갖고 생활하는 질서 있는 곳이다. 모든 교육은 반복적인 학습을 통해 이루어지기 때문에 부적절한 행동을 했을 때에도 인내심을 가지고 지속적으로 지도할 수 있는 교사가 되는 것이 무엇보다 중요하다. 어린이집에서는 교육목표에 따라 전체적인 프로그램이나 추구하는 것의 비중이 달라질 수 있다. 놀이를 통한 즐거...2025.02.19
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만5세 수학활동계획안2024.11.301. 유아 수학교육을 위한 환경구성 및 활동계획 1.1. 만 3~5세 유아를 위한 수학교육 환경구성 1.1.1. 수학교육을 위한 교실 환경의 중요성 수학교육을 위한 교실 환경의 중요성은 매우 크다. 유아의 수학적 능력과 지식의 발달에는 타고난 능력뿐만 아니라 주위 환경이 매우 중요하게 작용하기 때문이다. 즉 어떻게 유아로 하여금 타고난 초보적인 수학적 능력을 확장되도록 환경을 구성하는가가 중요한 것이다. 첫째, 수학교육을 위한 교실 환경은 유아 자신이 선택한 활동 자료를 혼자 또는 여럿이 함께 작업할 수 있는 충분한 작업 공간...2024.11.30
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