총 7개
-
노암 촘스키2024.09.281. 노암 촘스키의 사상과 언어학 1.1. 노암 촘스키, 그는 누구인가 아브람 노암 촘스키(Avram Noam Chomsky)는 1928년 12월 7일 미국 펜실베니아 주 필라델피아에서 유태계 러시아인 이민 2세로 태어났다. 레인 컨트리 데이 초등학교, 필라델피아 센트럴 고교 졸업 후 펜실베니아 대학에 진학했다. 그는 펜실베니아 대학에서 언어학, 수학, 철학을 공부 했으며, 하버드 대학교 특별연구회 연구원으로 재직하면서 박사학위 논문 기초 연구를 수행했다. 1956년 MIT 대학 부교수부터 시작해 1959년에는 정교수, 1966년...2024.09.28
-
외국인의 한국어 발화 오류를 1문장 찾아서2024.11.061. 서론 언어 습득 과정에서 외국인 학습자는 언어활동을 하면서 끊임없이 '오류(error)'를 일으키고 '실수(mistake)를 하게 된다. 그런데 이 두 개념을 구분하는 일은 쉽지 않다. '실수'는 한 번만 등장하는 단순 오기(誤記)인 경우로, 학습자가 이미 알고 있는 언어 체계를 활용함에 있어서 정확성이 떨어진 상태에서 무의식적으로 내뱉는 말과 같은 언어적 행동이다. 이에 반해 '오류'는 잘못된 언어적 지식으로 인해 잘못 표출된 것으로 학습자의 언어 능력의 부족으로 발생한다. 이것은 무엇이 옳은 것인지 모르기 때문에 '일관성'...2024.11.06
-
내가 생각하는 바람직한 한국어 교사상2025.03.171. 서론 외국어 습득에 있어 한국어 교사의 역할은 매우 중요하다. 외국인 학습자들을 가르치기 위해서는 교사가 외국어 습득과 관련된 기본적인 사항을 이해하고, 이를 바탕으로 효과적인 교수-학습 방법을 모색해야 한다. 한국어 교사는 단순히 언어를 전달하는 것뿐만 아니라 학습자에 대한 이해와 함께 다양한 역할을 수행해야 한다. 우선, 교사는 학습자를 보호자이자 상담자의 입장에서 대해야 한다. 외국인 학습자들은 낯선 환경 속에서 학습의 동기와 목표를 가지고 있으므로, 교사는 이들의 상황을 이해하고 인간적으로 교감할 수 있어야 한다. ...2025.03.17
-
즉각적 문장처리2025.04.101. 즉각적 문장처리(immediate processing)의 정의와 예시 1.1. 즉각적 문장처리의 정의 사람은 어떤 어휘가 포함된 문장을 읽거나 들을 때 각각의 어휘가 문장 안에서 차지하고 있는 위치와 뜻, 의미를 특별한 사유 없이 즉시적이거나 거의 직관적으로 판단하여 주어, 동사, 목적어 등의 문법적 규칙과 통사구조에 맞추어 바로 문장으로 파악한다. 이는 문장을 끝까지 듣거나 읽고 전체적인 의미를 파악하는 것이 아니라 문장이 진행됨에 따라 실시간으로 이해가 이루어지는 과정이다. 즉각적 문장처리를 통해 인간은 문장 구성 요소 ...2025.04.10
-
글쓰기 교재 1부 1장 글쓰기 과정 요약2025.05.061. 서론 1.1. 언어습득의 개념과 중요성 언어습득은 인간이 특유의 언어 능력을 통해 모국어나 외국어를 자연스럽게 익히는 과정이다. 언어는 인간의 가장 본질적인 의사소통 수단이며, 개인의 인지 발달과 사회화에 중요한 역할을 한다. 언어습득은 개인의 지적, 정서적, 사회적 성장을 돕는다. 모국어 습득은 어린 시절 부모와의 상호작용을 통해 자연스럽게 이루어지지만, 외국어 습득은 의도적인 학습 과정이 필요하다. 모국어와 외국어의 습득 과정에는 차이가 있지만, 언어습득은 모든 인간의 기본적이고 필수적인 능력이다. 언어는 인간의 사고와 ...2025.05.06
-
인간의 음성 언어와 동물이 내는 소리에는 어떠한 차이가 있으며, 인간이 내는 소리만을 언어라고 지칭할수 있는지 그 근거에 대해 서술하시오2024.09.141. 언어의 개념 및 특성 1.1. 언어의 정의 언어는 "인간의 입술, 혀 등 발성 기관의 활동에 의해 생성되는 청취 가능하게 발음된 의미 있는 말소리이며 감정 및 사고를 표현하거나 의사소통하기 위한 음성적 또는 비음성적 수단"이다. 교육학적 관점에서 언어는 "음성적 상징과 비음성적 상징 또한 문자로 나타내는 의사소통"을 의미하며, 언어학적으로는 "발음 기관에 의하여 만들어진 음성적 상징과 의사소통의 도구"로 정의된다. 즉, 언어는 인간이 상징적 행위를 통해 자신의 감정, 사상, 사물을 표현할 수 있는 능력이자 의사소통의 도구이다...2024.09.14
-
외국어습득론 크라센 가설 교수법 특징 설명2025.05.221. 서론 1.1. 외국어 습득론의 개념과 필요성 외국어 습득론의 개념과 필요성이다. 언어 습득은 자연스럽게 이루어지는 무의식적이고 직관적인 과정이며, 이를 통해 언어의 규칙을 내재화하게 된다. 이와 달리 언어 학습은 의식적이고 조정적인 과정을 거쳐 언어의 규칙을 획득하는 것이다. 외국어 습득에 있어 습득이 더 중요한 과정이며, 오직 습득된 언어만이 유창한 의사소통을 가능하게 한다. 이에 외국어 교육에서는 학습자들에게 의사소통의 기회를 충분히 제공하여 자연스러운 언어 습득이 이루어질 수 있도록 해야 한다. 이는 단순한 문법 지식 ...2025.05.22