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한국어교원,모의수업지도안, 받침2025.01.151. 개요 1.1. 목적 교육실습의 궁극적 목적은 실습생이 교육적 품성을 높여 스스로 학습자를 지도할 수 있도록 돕는 것이다. 즉, 교사로서 직업적, 인간적 성품을 키우고 교수법을 배워 교원의 자격을 얻을 수 있도록 하는 것이다. 시범 수업의 대상이 되는 학습자들의 수준이 초급에 해당하는 1, 2급 수준이기 때문에 교수학습 지도안 작성 시 학습자들을 쉽고 간단하게 이해시키는 것에 초점을 두었다. 도입과 제시에서는 직관적이면서 일상생활에서 충분히 많이 나올 만한 예문을 통해 학습자들의 이해력을 높이고자 하였다. 연습에서는 간단한 문...2025.01.15
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외국어로서 한국어 표현교육론에서 말하기 활동에 대해 정리하면2025.06.061. 서론 1.1. 외국어로서의 한국어 표현교육의 말하기 교육 중요성 외국어로서의 한국어 표현교육에서 말하기 교육의 중요성은 매우 크다. 언어 학습에 있어 의사소통 능력은 가장 핵심적인 요소이며, 특히 말하기 능력은 학습자의 전반적인 언어 수준을 가늠할 수 있는 중요한 척도이다. 외국어 학습자들의 경우 문법과 어휘 지식은 갖추고 있더라도 실제 대화 상황에서 자신의 생각과 감정을 자연스럽게 표현하는 데 어려움을 겪는 경우가 많다. 이는 언어 사용에 대한 자신감 부족과 직결되어 학습 동기 저하로 이어질 수 있다. 따라서 외국어로서의 ...2025.06.06
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다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 그 내용을 기술한 후 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오2025.04.071. 서론 1.1. 외국어로서의 한국어 교육과 오류 분석의 필요성 외국어로서의 한국어 교육과 오류 분석의 필요성이다. '오류'는 목표어를 배우는 과정 중에 반드시 일어나는 것으로, 언어를 배우는 과정이자 단계라고 할 수 있다. 학습자가 언어를 배우는 과정 중 일으킬 수 있는 오류 현상은 다양하고, 학습자 별로 차이가 나는 경우가 있지만 나름대로의 일관성과 규칙성을 가지고 발생하는 경우도 많다. 그러므로 학습자의 오류를 발생 원인에 따라 구분해 보고 살펴보는 것은 학습자의 상태를 진단하고 목표어를 더 효과적으로 학습하도록 돕는 데 ...2025.04.07