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예술정책 논문 정리2024.10.211. 예술치유의 이해 1.1. 예술치유의 개념 및 역사 예술치유의 개념 및 역사는 다음과 같다. 예술치유는 예술을 매개로 인간의 문제를 개선하여 정신건강을 회복하고 전인적인 성장에 이르게 만드는 것이다. 예술치유의 핵심요소는 예술활동과 정신건강이며, 그 출발점은 정신적, 심리적, 정신신체적 문제와 갈등이다. 예술치유의 목적은 정신건강을 회복하는 것이며, 진행자는 예술치료사 혹은 예술치료사와 예술가의 조합이다. 접근방법은 심리학적인 배경과 예술방법으로 통합적으로 접근하는 것이다. 예술치유는 지난 2005년 문화예술교육진흥원의 ...2024.10.21
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만3세관찰일지2024.10.061. 만 3세반 유아 관찰일지 1.1. 기본생활습관 만 3세 유아의 기본생활습관은 크게 식사, 배변, 수면, 청결 등으로 나눌 수 있다. 만 3세 유아의 식사 습관을 살펴보면, 대부분의 유아들이 숟가락과 포크를 사용하여 자신의 식사를 스스로 해결할 수 있다. 그러나 일부 유아들의 경우 여전히 손으로 음식을 들어 먹거나 밥을 펴서 먹는 등 식사 습관이 바르지 않은 모습을 보인다. 교사는 유아들이 바르게 앉아 식사하고 도구를 적절히 사용할 수 있도록 지속적으로 지도해야 한다. 또한 편식하는 유아들에게는 음식의 영양가와 중요성을 설...2024.10.06
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만5세가을액자만들기2024.09.281. 2학기 유아 관찰 기록(만5세) 1.1. 건강 신체 운동 '건강 신체 운동'에 대한 내용은 다음과 같다. 유아기 건강 신체 운동은 유아의 전인적 발달을 위한 중요한 영역이다. 유아기 건강 신체 운동은 대·소근육 발달, 기본 운동능력 습득, 신체 조절력 향상, 건강한 생활 습관 형성 등을 목표로 한다. 특히 만 5세 유아는 기본 운동 기술이 발달하고 신체 조절력이 향상되어 다양한 신체 활동에 적극적으로 참여할 수 있다. 관찰 결과, oo이는 거북선 만들기, 전통놀이터 만들기, 볼링 놀이 등 다양한 신체 활동에 적극적으로 참...2024.09.28
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1. 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점2024.10.131. 발도르프 프로그램의 개요 1.1. 발도르프 프로그램의 역사 및 배경 발도르프 프로그램의 역사 및 배경은 다음과 같다. 발도르프 프로그램은 1919년 오스트리아의 철학자 루돌프 슈타이너에 의해 처음 시작되었다. 당시 독일은 제1차 세계대전 이후 심각한 사회적 위기에 직면해 있었다. 기근, 파업, 폭동 등의 문제가 만연했던 것이다. 이러한 어려운 사회적 분위기 속에서 슈타이너는 인지학에 기반을 둔 사회개혁운동을 펼치고 있었다. 한편, 독일 남부 슈트트가르트의 발도르프-아스토리아 지역 담배 공장 지배인인 에밀 몰트도 슈타이너가...2024.10.13
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만5세 부모상담일지2024.11.151. 2학기 부모 상담일지(만 5세) 1.1. 신체건강운동 또래 친구들에 비해 체구는 조금 작은 편이지만 점심 시간에나 간식 시간에 먹는 것은 오히려 또래 친구들보다 잘 먹는 편이다. 편식하지 않고 잘 먹으나 가끔 먹기 힘든 반찬이 나오면 천천히 먹기도 한다. 토속적인 음식을 주로 좋아하며 밥과 반찬 모두 잘 먹는다. 잘 먹는 것에 비해 말라서 조금 걱정이나 크면 좋아질 것이라고 생각한다. 대소근육 발달이 좋아 체육 시간에 하는 활동들을 다 잘하며 소근육 발달도 좋아서 미술시간에 하는 활동들도 잘 한다. 가끔 아파서 체력이 떨어...2024.11.15
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부모상담일지 0세2024.11.021. 영아 발달 관찰 및 상담 내용 1.1. 기본생활습관 1.1.1. 식사 및 수면 습관 영아의 식사 및 수면 습관은 전반적인 영아 발달에 중요한 영향을 미친다. 대부분의 영아들은 어린이집 생활에 잘 적응하며 규칙적인 식단과 수면 패턴을 가지고 있다. 여러 문서에 따르면, 대부분의 영아들은 어린이집에서 가정에서 가져온 이유식을 남김없이 잘 먹었다. 음식을 먹을 때 배가 부르면 주변을 탐색하며 좋아하는 장난감 숟가락을 입에 넣는 모습을 보였다. 일부 영아들은 식사시간에 힘들어하는 모습도 있었는데, 먹는 속도가 느리거나 편식이 있...2024.11.02
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만2세 발달평가2024.11.021. 영아 발달 평가 1.1. 기본생활 OO는 스스로 "안녕하세요!" 라고 말하며 고개 숙여 인사할 수 있고 비누를 사용하여 손과 얼굴을 깨끗이 닦을 수 있다. 2학기가 되면서 스스로 낮잠에 드는 모습이 보이고 일어날 때 곧잘 일어난다. 숟가락, 젓가락을 사용할 수 있으나 숟가락을 잡을 때 바르게 잡을 수 있는 연습이 필요하다. 1학기보다 다리에 힘이 생겨 넘어지는 횟수가 줄어들었고 두 발 모아 빠르게 점프를 한다. 놀이기구를 즐겨 타고 체육활동 시 적극적으로 활동한다. OO는 자리에 앉아서 음식을 먹을 때 스스로 숟가락으로 먹...2024.11.02
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관찰2024.08.271. 유아 관찰일지 및 평가 1.1. 기본생활 영역 OO는 일상생활에서 스스로의 일을 처리하는 데 자신감을 보이며, 자립심이 잘 발달하고 있다. 아침에 어린이집에 도착하자마자 스스로 가방을 사물함에 넣고, 신발을 신발장에 정리하는 등 규칙적인 생활 습관이 잘 형성되어 있다. 간식 시간에도 "숟가락은 이렇게 사용하는 거야"라며 스스로 조심스럽게 음식을 먹는 모습을 보인다. 또한 점심시간에 식판을 정리하고 손을 깨끗이 씻는 등 청결과 정리를 중요하게 여기는 자립심이 강하다. OO는 일상생활에서 자기주도적으로 행동하며, 새로운 일상 ...2024.08.27
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7세2024.11.121. 유아 발달 관찰 기록 1.1. 기본생활습관 및 성격 OO이는 밝고 명랑한 성격으로 친구들과 원만한 관계를 맺고 있다. 예의바른 태도로 교사와 친구들에게 인사를 잘하며, 스스로 청결을 유지하는 생활습관이 잘 형성되어 있다. 자신의 물건을 소중히 여기고 정리하는 습관이 있지만, 놀이 후 정리를 하지 않는 경우도 있어 지속적인 지도가 필요하다. 또한 OO이는 때때로 자신의 생각과 의견을 자신감 있게 표현하지 못하고 교사 주변을 서성이는 모습을 보이기도 한다. 교사의 지원과 격려 속에서 OO이가 스스로 할 수 있는 일을 행할 수 있...2024.11.12
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만3세 관찰2024.08.211. 서론 1.1. 만3세 영유아의 발달 관찰 개요 만3세 영유아는 빠르게 성장하는 시기이며, 신체적, 인지적, 사회정서적 발달이 활발하게 이루어지는 중요한 시기이다. 이 시기 영유아의 발달을 자세히 관찰하고 평가하는 것은 매우 중요하다. 본 관찰에서는 만3세 영유아의 기본생활습관, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술활동 및 자연탐구 등 다양한 발달 영역을 관찰하고 평가하고자 한다. 이를 통해 만3세 영유아의 발달 수준과 특성을 파악하고, 향후 적절한 교육 및 지원 계획을 수립하는 데 활용하고자 한다." 1.2. 관찰 기간 및 ...2024.08.21
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