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학교사회복지사의 역할수행에서 한계점과 사례2024.09.241. 서론 학교사회복지사가 역할을 수행하는 과정에는 많은 갈등과 문제점들이 노출되고 있다. 그러한 이유 중의 하나는 학생중심의 상담전문직이 외의 다른 전문직들과 상호교류와 협력의 경험과 전통이 없던 교육전문직과 사회복지전문직이 학교라는 좁은 실천의 장내에서 만나서 함께 일하게 되었기 때문이다. 따라서 본론에서는 학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점에 대해 사례를 들어 서술한 다음 이에 대한 본인의 견해를 서술해 보겠다. 2. 학교사회복지의 개념과 특성 2.1. 학교사회복지의 정의 학교사회복지는 학교를 실천 장소로 하...2024.09.24
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역할이론의 개념과 특징에 대해 기술하고, 자신의 사례를 기반으로 성인학습자에게 역할을 통한 성장이 중요한 이유에 대해 설명하시오2024.11.101. 역할이론과 성인학습 1.1. 역할이론의 개념과 특징 역할이론은 개인의 지위에 따른 역할, 개인 간의 상호관계에 따른 역할 등을 규명하기 위해 만들어진 이론이다. 이는 개인이 사회에서 특정 직위를 차지할 때 수행하게 되는 역할이 있으며, 이러한 역할에 충실히 임할 때 사회가 발전할 수 있음은 물론 각 개인도 더 나은 삶을 영위할 수 있다는 것을 의미한다. 역할이론의 주요 특징은 다음과 같다. 첫째, 역할이론은 개인차를 거의 무시하고 사회적 맥락에서 개인의 존재성을 강조한다. 둘째, 역할이론은 인간의 행동이 인위적인 강화나 사...2024.11.10
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좋은 유치원 교사2024.11.221. 유치원교사의 전문성과 교직윤리 1.1. 유치원교사의 전문성 1.1.1. 유치원교사의 전문성 개념 유치원교사의 전문성 개념은 시대와 학자에 따라 다양하게 정의되고 있다. 1989년 Katz는 전문성을 "사회적 필요성이 요구되고, 이타적이며, 자율성과 윤리적인 규칙, 지속적 훈련을 통해 일정 기준을 바탕으로 일을 수행하는 능력"이라고 하였다. 1985년 Saunders는 전문성을 "오랜 기간의 교육을 통해 얻어진 지식과 기술을 기반으로 일정한 보수를 받는 대가로 용역을 제공하는 것"이라고 설명하였다. 2001년 Swanson은...2024.11.22