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경험적 가족치료모델2024.09.151. 경험적 가족치료 모델 1.1. 발달배경 경험적 가족치료 모델은 1960년대에 유행했던 인본주의와 실존주의, 현상학 등의 이론과 게슈탈트 치료의 영향을 받아 형성되었다. 즉, 경험적 가족치료 모델은 참만남집단, 의사소통이론, 예술치료, 심리극 등 다양한 이론과 기법의 영향을 받아서 가족조각, 빈의자기법, 심리역할극, 가족그림, 신체접촉 등의 다양한 표현 기법을 활용하고 있다. 이러한 기법들을 통해 상담자와 가족구성원 그리고 가족구성원들의 사이에서 매 순간 일어나는 지금-여기에서의 상황을 경험하고, 성장이 촉진되도록 도울 수 있...2024.09.15
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초급 학습자에 효과적인 문화교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다2024.09.121. 서론 1.1. 문화의 개념과 중요성 문화는 "경작, 재배"를 의미하는 라틴어 'cultura'에서 유래된 것으로, 사람들이 살아가는 행동 체계와 신념, 생활 양식을 일컫는다. 문화는 역사적으로 전승되어 왔기 때문에 국가와 지역, 민족에 따라 다양한 문화가 발전해왔다. 같은 국가 안에서도 시대에 따라 문화가 변화해 왔다. 문화는 구성원들 사이에 공통적으로 공유되는 사고방식과 습관을 의미하며, 이러한 문화는 언어 발달에도 밀접한 영향을 미쳐왔다. 특히 한자문화권 국가들의 경우 유사한 언어적 특징을 나타내고 있다. 이처럼 문화는 ...2024.09.12
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코리 집단상담2024.09.191. 집단상담의 단계 1.1. 초기 단계 집단상담의 초기 단계에서는 안정되고 신뢰할 만한 집단 분위기를 조성하는 것이 중요하다. 제임스와 앤드류는 초기에 집단에서 불편함을 느끼는데, 이는 전형적인 집단 초기 모습이다. 이를 해결하기 위해 상담자는 2인 1조로 대화할 기회를 제공하여 구성원을 이해하고 신뢰감을 형성하게 한다. 집단규범이 1~2회로 생기는 것은 어려울 수 있지만, 모든 구성원이 말할 기회를 가지는 것이 집단상담에서 무엇보다 중요하기 때문에 집단 초기부터 모든 구성원이 참여해야 한다는 규범이 형성되도록 시도한다. 또...2024.09.19
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장애인 연기2024.09.101. 서론 본 과제에서는 장애 아동이 등장하는 미디어에서 자폐성 아동의 특성을 분석하고 주변 인물과의 관계를 맺어가는 의사소통 특성에 대한 정보를 조사하는 것을 목적으로 한다. 해당 자폐 아동에게 적합한 지원 방식을 고민하고 적용할 수 있는 방법을 고민해 보는 시간을 가져본다. 과거 영화"멀아톤"과 같이 자폐 아동의 사람을 그린 영화나 드라마들이 종종 방영되곤 했다. 하지만 연기자의 연기로는 실제 자폐 아동의 삶을 대변하기에는 무리가 있었고, 아무리 연기가 뛰어나다 하지만 논란의 대상이 되기도 하였다. 그래서 정말 제대로 우리는 자...2024.09.10
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초등 국어 토의 수업 듣기 말하기2024.09.201. 의사소통 영역 지도 원리 1.1. 읽기 지도 원리 읽기는 글을 읽고 이해하는 과정으로서 의미 구성 활동이며, 언어 정보 처리 능력 신장 및 사고력 향상이라는 교육적 목표를 가지고 있다. 이러한 읽기 학습에서는 학생들이 자신의 수준에 맞는 글을 선정하고 읽는 데 필요한 전략을 사용하며 내용을 조직화하도록 하는 것이 중요하다. 즉, 읽기는 독자 스스로 다양한 방법으로 읽으면서 그들의 배경 지식을 활용하거나 새로운 사실을 발견하면서 이루어진다. 따라서 교사는 학생들이 텍스트를 읽을 때 나타나는 오류를 정확하게 파악하고 이를 수정하...2024.09.20
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보육 개념과 현대적 변화 분석2024.09.241. 보육의 개념과 발달 1.1. 보육의 개념 및 정의 보육이란 어린이의 돌봄과 교육을 위한 활동으로 정의된다. 부모나 보호자가 부재할 때 어린이를 돌보고 양육하는 활동을 포괄적으로 다루며, 어린이들의 안전과 발달을 촉진하기 위한 활동을 포함한다. 보육은 어린이의 신체적, 정서적, 사회적 발달을 지원하고, 학습 및 사회화를 촉진하는 역할을 한다. 이는 어린이의 안전한 환경을 제공하고, 사회적 기술과 가치관을 학습하며, 자아개념과 독립심을 형성하도록 돕는 것을 의미한다. 1.2. 현대사회에서의 보육환경 변화 현대 사회에서 보육 환경...2024.09.24
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한국어 표현교육론에서의 말하기 활동 내용정리2024.10.291. 서론 1.1. 말하기의 정의와 중요성 말하기는 상대가 이해할 수 있도록 자신의 의사를 말로 표현하는 것이다. 즉, 자신의 생각, 감정, 정보를 음성언어로 표현하는 활동으로, 이 과정에서 음성언어와 함께 제스처, 표정 등의 비언어적 요소도 사용한다. 말하기는 언어 교육에서 매우 중요한 영역이다. 우리가 일상생활에서 "영어를 잘 하느냐"고 질문할 때 실제로는 그 사람의 영어 말하기 능력을 묻는 것이기 때문이다. 이처럼 말하기 능력은 언어 구사력의 대표적인 지표로 여겨진다. 한국어 교육에서도 말하기 교육이 중요한 목표가 된다....2024.10.29
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학교 폭력 토의 문제2024.11.031. 학교폭력 예방 대책 1.1. 기존의 예방 프로그램 1.1.1. 어울림 프로그램 교육부와 한국교육학술정보원이 함께 개발한 사이버 어울림 프로그램은 학교 현장의 사이버폭력 예방을 위한 초·중등학교 교육 프로그램이다. 이 프로그램은 청소년 사이버 특징 및 예방교육 프로그램 구성과 특징으로 구성되어 있으며, 사이버폭력 및 예방 사례 제시, 문제원인이나 근거를 파악하고 자기 동기화를 촉진하여 개인적인 역량 배양을 위해 다양한 체험에 참여하도록 유도하는 것이 특징이다. 이 프로그램의 장점은 첫째, 학생들이 스스로 사례의 문제점 등을...2024.11.03
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청소년프로그램 목적 목표 개념 차이 설명2024.11.041. 서론 1.1. 청소년프로그램의 개념 및 특성 청소년프로그램은 지도자가 청소년에게 지도할 내용과 방법을 체계적으로 구조화한 것으로, 청소년들이 지도자의 지도하에 갖게 될 모든 경험과 활동들의 집합을 의미한다. 이는 청소년을 위해 조직되고, 사전에 조율된 일련의 활동들로, 프로그램 기획 시 청소년의 욕구와 문제를 규명하고, 이를 해결하기 위한 가설을 설정하며, 목표와 세부목표를 설정한 후 예산 및 진행내용을 기술하고, 평가 등에 관한 세부내용들을 포함하게 된다. 청소년프로그램은 주로 청소년 기관에 의해 주도되고 있으며, 학교...2024.11.04
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청소년프로그램 목적과 목표 개념 차이 설명2024.11.041. 청소년프로그램의 목적과 목표 1.1. 청소년프로그램의 개념 청소년프로그램은 지도자가 청소년에게 지도할 내용과 방법을 체계적으로 구조화한 것으로, 청소년들이 지도자의 지도하에 갖게 될 모든 경험과 활동들의 집합을 의미한다. 청소년을 위해 조직되고, 사전에 조율된 일련의 활동들로, 하나의 청소년프로그램을 만들기 위해서는 욕구조사 등을 통한 인지된 청소년의 욕구와 문제를 규명하고, 이를 해결하기 위한 가설을 설정하며, 목표와 세부목표를 설정한 후 예산 및 진행내용을 기술하고, 평가 등에 관한 세부내용들을 포함해야 한다. 또한 청...2024.11.04
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