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시평2024.09.191. 느낌점 시집 [그대 사랑은 아픔의 불꽃을 지나고] 1.1. 서론 문학은 인간이 만들어낸 언어 예술이며 소통의 한 매개체이다. 문학작품 안에는 개인의 경험이나 미의식뿐만 아니라 사회, 문화, 역사가 내포되어 그것이 심미적인 언어로 형상화된다. 문학에는 많은 종류가 있으나 특히나 '시'라는 분야는 다른 문학 작품들과 비교하면 구절들이 사람에 따라 다양하게 해석될 수 있는 특성이 있다. 시에는 운율과 내포적인 언어들이 압축되어 있는 문학이며 정서와 상상을 통해 표현된다. 시는 때로는 전체적인 내용을 통해서 독자들에게 다가가기도 하...2024.09.19
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세계를 건너 너에게 갈게 독후감2024.09.261. 소개 이 책은 2006년을 살아가고 있는 은유와 1982년을 살아가고 있는 10살 소녀 은유 사이의 편지 왕래를 통해 진행되는 신비로운 시간 여행 이야기이다. 표지에서부터 신비로운 분위기를 자아내는데, 전혀 다른 옷을 입고 있는 두 소녀가 등을 대고 앉아 있는 모습이 인상적이다. 두 소녀는 생김새가 매우 유사하지만 옷차림이 완전히 다른데, 이는 마치 같은 사람이지만 다른 시간을 살아가고 있는 것처럼 보인다. 이로 인해 독자로 하여금 이 책의 내용에 대한 호기심을 자극한다. 저자는 이 책의 형식을 편지로 구성함으로써, 다른 시...2024.09.26
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가정이웃어야나라가웃는다읽고 소감2024.09.281. 사회적 정서 과정 현상과 해결방안 1.1. 집단 따돌림 1.1.1. 남녀노소를 불문한 만연 집단 따돌림은 남녀노소를 불문하고 우리 사회에 만연한 문제이다. 유소년들부터 시작해서 노인들까지 집단따돌림은 일부 이들에게 크나큰 심신의 상처를 안겨준다. 피해자들은 가해자들로부터 지속적으로 언어적인 폭행을 당하며 마음의 상처를 입고 집에서 나오지 않고 두문불출하기도 한다. 유소년이나 청소년들의 경우, 학업을 포기하는 경우도 발생한다. 이들은 이때의 마음의 상처로 인해 어른이 되어서도 연장선상에 놓이기도 하는데 주로 사회에 적응을 잘...2024.09.28
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영화4등 학교에서의 적응문제2024.08.281. 영화 "4등"을 통한 한국 학교교육에 대한 고찰 1.1. 4등의 줄거리 수영이 좋아서 수영을 시작한 준호는 매번 대회만 나가면 4등을 한다. 엄마로서는 참 골치 아플 일이다. 순위권에 들지 못하는 애매한 성적으로 포기하기도 어렵게 만들기 때문이다. 차라리 아주 못해버리면 부모로서 기대도 하지 않을 노릇이지만, 애매한 위치에서 기대감을 주면 엄마는 "좀 더 좋은 선생님을 붙여 주면 잘할까?" 혹은 "니가 조금만 더 열심히 하면 될 거 같은데!"라는 생각을 할 수 밖에 없게 된다. 불행의 시작인 셈이다. 엄마는 아이가 순위권 ...2024.08.28
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초등학생 기행문2024.08.291. 제주도 여행 1.1. 제주도 출발 여름방학을 맞아 엄마, 아빠와 함께 제주도로 향했다. 이스타라는 저가항공을 타기로 했는데 성수기라서 많이 비싸다고 어머니께서 말씀하셨다. 오전 9시 5분 두근거리는 마음으로 비행기에 올랐다. 이륙할 때 너무 떨렸다. 창밖의 하늘은 너무 예뻤고, 구름도 솜 털 같았다. 이번에 제주도는 세 번째 방문이었다. 처음은 내가 태어 난지 6개월때, 초등학교 2학년때, 그리고 오늘이다. 제주공항에 도착하였고, 엄마의 친구분이 제주도에 사신다. 7살짜리 동생이 함께 배웅을 나왔다. 우리는 엄마친구의 차를 ...2024.08.29
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만4세 일상2024.09.021. 관찰 기록 총괄 1.1. 일상생활 활동 OO는 점심시간이 되자 자신의 도시락을 꺼내와 "선생님. 왜 나는 식판 대장 안써요? 나도 식판 대장 쓰고 싶은데."라고 말한다. 교사가 "OO야, OO는 엄마가 일하고 힘드시지만 OO꺼를 사용하도록 하시는 거야."라고 이야기 해주자, "아는데, 저 식판 정리하는 거 조금 귀찮아요" 라고 말한다. 교사가 "초등학교 들어가면 식판 학교에 있는 거 사용해. OO의 식판을 사용해 보는 것도 좋을 것 같아"라고 이야기 하자, "네. 알겠어요"라고 대답하며 수긍한다. 이를 통해 OO는 집에서 ...2024.09.02
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만1세신입영아적응일지2025.02.201. 만1세 신입원아 적응일지 1.1. 1번 유아 1번 유아는 첫 등원 시 엄마와 손을 잡고 교실에 들어왔다. 선생님의 인사에 고개를 숙여 인사하였고, 교구장에 있는 음식 모형으로 놀이를 하며 관심을 보였다. 친구들이 노는 모습을 관찰하다가 친구들과 함께 놀잇감을 가지고 놀이하였다. 둘째 날에는 엄마의 품에 안겨 있다가 점토를 만지는 활동에 참여하였다. 점토를 주무르며 탐색하고 나비 모양을 만들어보기도 하였다. 엄마와 분리되어 놀이하는 시간이 늘어났고, 교사가 제시하는 놀잇감에 호기심을 보이며 거부하지 않고 놀이를 하였다. ...2025.02.20
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다큐프라임 놀이의 반란2025.03.151. 놀이의 반란 1.1. 놀이, 아이의 본능 놀이는 아이의 본능이며 아이의 삶 그 자체이다. 유아는 연습놀이, 상상놀이를 거쳐 협동놀이에 이르기까지 놀이를 통해 세상과 소통하는 법을 배운다. 피아제의 놀이이론에 따르면 영유아기의 놀이는 종합적인 자극이어야 하며 놀이를 통해 뇌를 발달시켜야 한다. 만24개월까지는 감각운동기로 탐색놀이, 반복놀이를 통해 오감을 발달시키고, 만 4세까지는 전조작기로 지식과 경험이 만나는 상상놀이를 통해 세상을 이해해나간다. 이러한 순차적인 과정을 통해 뇌가 준비되어야 하는데, 지나친 학습의 강요는 뇌...2025.03.15
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리틀 포레스트2025.03.301. 서론 1.1. 영화 '리틀 포레스트'의 주제와 메시지 영화 '리틀 포레스트'는 시험, 연애, 취업 등 현대 도시 청춘들의 현실적인 고민을 다루며, 주인공 '혜원'의 내적 성장 과정을 보여준다. 혜원은 고향으로 돌아온 후 자연 속에서 재충전하며 엄마와의 화해를 이루고 자아를 찾아가게 된다. 이를 통해 영화는 자신만의 '작은 숲'을 찾는 것이 중요하다는 메시지를 전달한다. 도시 생활에 지친 청춘들에게 영화적 휴식과 치유를 제공하며, 감독의 생태주의와 페미니즘 관점이 반영된 작품 세계를 보여준다. 영화는 어려움 속에서도 긍정적인 ...2025.03.30