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언어 발달 시기별 교사의 역할2024.09.191. 서론 인간의 언어 획득의 이론은 스키너의 학습이론과 반두라의 관찰과 모방 이론에서 많이 다루어진다. 기본적으로 스키너의 학습이론은 언어를 강화에 따른 학습의 결과물이라고 본다. 하지만 사회 학습 이론에서의 반두라는 관찰과 모방을 통하여 언어를 익힌다고 본다. 다시 말해서, 스키너를 중심으로 하는 다양한 학습 이론가들은 언어 또한 강화에 의하여 학습 되는 행동이라고 보는 것이다. 그래서 아이가 소리를 낼 때 관심을 갖고 대꾸를 해 주거나 얼러주기, 안아주기, 웃어주기, 토닥거려주는 행동 등으로 그를 강화시켜주면 정확한 언어를 점...2024.09.19
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언어발달 이승복2024.09.301. 서론 생후 1개월부터 영아는 울음이 아닌 발성이 나타나는데, 처음엔 소위 '가성적 울음'의 형태로 출현되며 흔히 영아가 아주 화가 났거나 배고프거나 고통스러울 때 내는 톤이 낮고 날카롭지 않은 소리가 이에 해당된다. 쿠잉의 단계에서도 엄마와 영아간의 상호 발성이 이루어진다. 즉, 양 3개월경 엄마가 영아가 표현했던 쿠잉 중 하나를 소리내고 기다리면, 영아가 이에 응하여 같은 쿠잉으로 응한다. 이러한 반응으로 이 시기에 이미 언어를 통한 상호교환의 의사소통이 시작되어 진다고 할 수 있다. 언어지도를 실시하기 전에 아동의 언어수준...2024.09.30