총 27개
-
Ncs어휘2024.10.111. 언어의 기초 1.1. 어휘 1.1.1. 유의어 유의어란 서로 다른 단어이지만 유사한 의미를 지닌 단어들을 말한다. 유의어를 활용하면 단어의 의미를 보다 정교하게 표현할 수 있고 문장의 단조로움을 피할 수 있다. 가공(架空)과 허구(虛構), 허위(虛僞)는 모두 근거 없이 지어낸다는 의미에서 유의어이다. 가공은 좀 더 중립적인 표현이라면, 허구와 허위는 거짓 또는 속임수의 의미가 강하다. 가멸다와 여유있다, 풍족하다, 넉넉하다는 모두 재산이나 살림이 많다는 의미에서 유의어이다. 가멸다가 좀 더 구어체적인 표현이라면, 여유...2024.10.11
-
문법 교수이론 중에서 자신이 외국인 학습자를 교수할 때에 활용하고 싶은 교수 이론이 무엇이며 그 이유가 무엇인지 구체적으로 서술 하시오2025.01.151. 서론 1.1. 문법 교수 이론의 중요성 문법은 언어의 구조와 규칙을 이해하는 데 필수적이며, 이는 학습자가 언어를 효과적으로 사용하고 이해하는 데 필요한 기본 능력을 제공한다. 문법 교수 이론은 외국어 학습에 있어 매우 중요한 역할을 한다. 다양한 문법 교수 이론이 존재하며, 각 이론은 학습자의 필요와 목표에 따라 다르게 적용될 수 있다. 문법 교수 이론을 선택할 때는 학습자의 필요와 목적, 학습 환경, 교수 방법의 유연성 등을 고려해야 한다. 적절한 문법 교수 이론의 선정은 외국어 학습자의 언어 능력 향상에 중요한 영향을 ...2025.01.15
-
사회 수업 구상법2024.12.141. 생물교육과 지원 맞춤형 생활기록부 기재 예시 1.1. 진로활동 특기사항 기재 예시 1.1.1. 진로활동 특기사항 기재 예시 1 학년 초 담임과의 상담에서 교사와 보건 간호 계열의 진로 관심을 보였으며 인근 소재 대학의 학과 체험(2023.07.12.)에서 간호학과의 프로그램에 참여하여 진로를 탐색함. 대학생 상담제 학과 설명회(2023.07.05.)와 진로의 날-직업 체험(2023.12.20.)에 교사로서의 힘든 점과 교직관에 대해 듣고 수업지도안을 작성하는 활동에 참여하여 교사상에 대해 고민해 보는 기회를 가졌으며 학생들...2024.12.14
-
학교폭력 가산점 신청서2024.11.131. 학교폭력 예방 및 대응 활동 1.1. 학교폭력 예방을 위한 교육 활동 1.1.1. 학기 초 학생 및 학부모 대상 학교폭력 교육 학기 초 학생 및 학부모 대상 학교폭력 교육은 학생과 학부모들의 학교폭력에 대한 인식을 높이고 예방하기 위해 매우 중요한 활동이다. 먼저 교사는 학기 초 학생들과 함께 학급 규칙을 세우고 학급 규칙 게시판을 꾸미는 활동을 진행한다. 이를 통해 학생들이 학급 내에서 지켜야 할 규칙을 자발적으로 이해하고 실천할 수 있다. 또한 교사는 학교폭력 예방 드라마를 창체시간에 시청하게 하고, 그 내용을 토대로 ...2024.11.13
-
청소년 언어 사용의 실태2024.10.201. 청소년 언어 사용 실태와 개선방안 1.1. 연구의 목적과 필요성 청소년의 언어 사용 실태와 개선방안에 관한 연구의 목적과 필요성은 다음과 같다. 생의 큰 전환기인 청소년기에 학생들이 사용하는 언어는 단순한 의사소통의 도구를 넘어 인지적 사고와 습관 형성, 행동 양식 성립에 영향을 미친다. 학교 현장에서 학생들 간의 대화 내용을 듣다보면 욕설로 시작하여 욕설로 끝나는 경우를 흔히 볼 수 있다. 이렇게 욕설들이 대부분의 청소년들 사이에서 흔하게 들을 수 있는 것을 볼 때, 청소년들의 욕설 문화가 급속도로 퍼져 가고 있음을 실감...2024.10.20
-
장애인의 개념적 모델에서 개별적 모델과 사회적 모델의 내용을 정리하여 제시하고, 개별적 모델과 사회적 모델의 차이점에 대해 설명하고 장애에 대한 인식을 개선할 수 있는 방안을 개인의 견해를 담아 작성하세요2024.12.061. 장애인의 개념적 모델과 그 차이점 1.1. 개별적 모델 개별적 모델은 장애를 개인의 문제로 보는 관점이다. 이 모델에 따르면, 장애는 개인의 신체적, 정신적 손상이나 기능적 제한에서 비롯된 것이다. 따라서 장애인은 의학적 치료나 재활을 통해 가능한 한 정상적인 상태로 복귀해야 한다는 것이 주요 목표이다. 이 모델은 주로 의학적 관점에서 접근하며, 장애인을 치료와 관리의 대상으로 본다. 개별적 모델은 장애인을 지원하는 주요 방법으로 재활 서비스, 의료 지원, 개인 맞춤형 보조기기 제공 등을 포함한다. 이러한 접근법은 장애인의 ...2024.12.06
-
언젠가 우리가 같은 별을 바라 본다면 독후감2025.02.201. 소개 이 책은 유망한 신경과 의사였던 저자가 불의의 사고로 전신마비가 되었다가 다시 일어서게 된 투병 기록을 담은 이야기이다. 저자는 서울대 의대 교수가 되었지만 등산 중 사고로 전신마비가 되었음에도 불구하고 좌절하지 않고 환자의 입장에서 이 세상을 바라보게 되었다. 이 책을 통해 저자는 일상의 소중함에 대해 다시 한번 생각해볼 수 있었다. 매일 아침 일어나 눈을 뜨고, 소리를 듣고 걸을 수 있는 것들이 누군가에게는 소중한 일상의 모습일 수 있다는 점을 깨달았다. 저자는 이처럼 인간은 약해 보일지라도 삶을 기적적으로 이끌어...2025.02.20
-
다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미,형태.담화,관련표현)에 대해 설명하십시오.(-는데,-더니,아/어도,-게 하다.-는 것 같다. -을 줄 알다/모르다2025.02.141. 서론 1.1. 한국어 문법 교육의 중요성 한국어는 그 독특한 문법 구조와 풍부한 표현 방식으로 인해 외국인 학습자들에게 큰 매력을 지니고 있다. 특히, 한국어의 문법 항목들은 그 복잡성과 다층적인 의미 전달 능력으로 인해 학습자들에게 도전과제를 제공하면서도 언어의 아름다움을 경험할 수 있는 기회를 제공한다. 이러한 문법 항목들 중 하나인 '-는 것 같다'는 한국어의 중요한 표현 방식 중 하나로, 추측이나 의견을 나타내는 데 자주 사용되며, 일상 대화와 공식적인 문서 작성에서 널리 활용되므로 학습자들이 한국어를 보다 자연스럽고...2025.02.14
-
문법적교수요목2024.09.051. 교수요목의 정의와 종류 1.1. 교수요목의 정의 교수요목이란 교육 내용과 순서, 방법의 개요를 보여주는 교육 과정의 설계도라고 할 수 있다"" 맥케이(1978)는 교수요목을 ""무엇을 배울 것인가의 핵심 내용과 배울 내용을 어떻게 선정하고 배열할 것인가에 대한 원리를 제공해놓은 것""이라고 정의하고 있으며, 쇼(1994)는 ""학과의 내용을 상세화하고 배울 항목의 순서를 정하는 일과 관련된 교육 과정 활동의 일부""라고 정의하고 있다"" 또한 리차드(2001)는 교수요목을 ""무엇을 가르치고 평가할 것인지에 대한 목록과 코스...2024.09.05
-
한국어표현교육론 말하기 교육 내용2025.01.091. 한국어 말하기 교육의 개념과 내용 선정 원리 1.1. 한국어 말하기 교육의 개념 1.1.1. 말하기 교육의 개념 말하기 교육의 개념은 인간의 음성 언어와 문자 언어로 이루어져 있으며, 언어적 요소와 비언어적 요소가 서로 합쳐진 것을 의미한다. 말하기는 혼자로서는 이루어질 수 없고 대화 참여자들의 상호작용 속에서 이루어지는 의미협상의 과정이며, 대화 참여자들이 서로 필요한 정보를 얻고 부족한 부분을 확인하여 정보의 공백을 메워 가는 과정이라고 할 수 있다. 한국어 교육에서의 말하기 교육이란, 학습자가 한국어 화법과 문화에 맞...2025.01.09
1 / 3
