총 36개
-
언어이해력과 표현력을 위한 지도 사례2024.09.261. 문학적 접근법을 적용한 언어지도 1.1. 서론 언어는 인간이 의사소통을 하기 위해 말이나 글을 통해 표현하는 상징체계이다. 이러한 언어는 인간과 인간 사이의 소통을 가능하게 하는 주된 도구가 된다. 따라서 아이들에게 언어에 대한 적절한 지도를 하는 것은 매우 중요하다. 이를 위해 다양한 언어지도 방법론이 개발되어 왔으며, 그 중 문학적 접근법은 특히 주목받고 있다. 문학적 접근법은 언어 교육에서 문학 작품을 활용하여 학습자들의 언어 능력 향상을 도모하는 방법론이다. 문학 작품은 언어의 다양한 측면을 담고 있으며, 이를 통해...2024.09.26
-
-을 줄 알다/모르다 문법 교육 내용(의미, 형태, 담화, 관련표현 등)에 대해 설명2024.09.121. 서론 한국어 문법 교육은 한국어 학습의 핵심 요소이다. 한국어 학습자가 언어를 정확하고 자연스럽게 사용할 수 있도록 돕는 것이 문법 교육의 목적이며, 문법 이해, 활용, 연습 등의 측면이 중요하다. 문법 이해를 통해 학습자는 문장의 구조, 단어의 역할, 조사 사용 등의 기본 원리를 배우고, 이를 바탕으로 의사소통을 효과적으로 할 수 있게 된다. 문법의 실제 활용은 학습자가 규칙을 적용하여 상황에 맞게 문장을 구성하는 것이며, 연습을 통해 실력을 향상시킬 수 있다. 따라서 한국어 문법 교육은 언어 습득의 핵심이 되며, 정확한 문...2024.09.12
-
읽기 교육에서 어휘교육 방안 제시 및 교수요목설계2024.10.011. 한국어 어휘 교육의 필요성 1.1. 언어교육에서 읽기와 어휘의 중요성 언어교육에서 읽기와 어휘의 중요성은 매우 크다. 문장 독해 능력인 읽기 능력은 문장을 이해하는 데 필수적이며, 어휘 능력은 의사소통 활동 중 문자 언어를 통해 이루어지는 이해 활동이다. 여러 분야의 정보를 습득하고 이해하는 데 있어 읽기 능력은 매우 중요하다"". 외국어를 배우는 학습자들에게 단계별로 쉬운 어휘부터 알아가도록 하는 것은 해당 언어 습득 시간을 앞당길 수 있고, 짧은 시간 내에 그 언어가 사용되는 사회에 대한 이해를 돕는데 도움이 된다""....2024.10.01
-
한류 콘텐츠를 이용한 한국어 수업 방안2024.10.201. 서론 1.1. 한국어교육에서의 문화 교육 중요성 한국어교육에서 문화 교육의 중요성은 점차 강조되고 있다. 언어는 단순히 의사소통의 수단을 넘어 특정 문화를 반영하므로, 언어를 습득할 때에는 그 언어가 사용되는 문화에 대한 이해가 필요하기 때문이다. 한국어 학습자들은 단순히 언어 규칙과 문법 지식을 배우는 데 그치지 않고, 한국 문화에 대한 이해를 통해 한국어를 보다 효과적으로 사용할 수 있다. 예를 들어 한국어의 '정(情)'이라는 단어는 영어의 'love'나 'affection'과는 다른 고유한 문화적 의미를 가지고 있다...2024.10.20
-
KSL 교육2024.09.231. 한국어 교육과정 개관 1.1. 개정 한국어 교육과정(KSL)의 특징 1.1.1. 한국어 교육 대상자의 명시적 제시 2017 개정 한국어 교육과정(KSL)에서는 한국어 교육의 대상자를 명시적으로 제시하였다. 교육 대상자로는 다문화 가정의 자녀 및 중도입국자녀, 외국인 근로자, 국제결혼 이주민 등이 포함된다. 이전의 한국어 교육과정이 학문 목적 한국어 학습자 중심이었던 데 비해, 이번 교육과정에서는 일상생활 한국어 학습자인 다문화 배경 학습자들의 특성과 요구를 반영하고자 하였다. 이를 통해 다문화 가정의 구성원들이 한국 사회에...2024.09.23
-
초등 국어 토의 수업 듣기 말하기 지도안 및 활동 (4~5학년2024.09.201. 2020 자율장학 지도안(임상장학) 1.1. 국어 단원(관련단원) 5. 바르게 대화해요 코로나 19로 인해 비대면 소통의 중요성이 어떠한 때보다도 부각되고 있으며, 이에 따라 학생들은 어린 나이 때부터 비대면 소통에 능숙해지는 것이 중요한 역량이라고 할 수 있다. 대화 예절은 항상 중요한 것이지만, 비대면 소통에서는 실제로 만나 실물을 보면서 소통하는 것보다 오해가 생기거나 제대로 소통하지 못할 확률이 높다. 사회과학적인 연구 결과에 따르면 사람의 소통의 97%는 비언어적인 소통이기 때문이다. 따라서 비대면 중에서도 얼굴을 ...2024.09.20
-
세종한국어3의 14단원2024.10.091. 서론 듣기란 화자가 음성언어로 표현하는 의미를 이해하는 기능이다. 즉, 듣기는 청자가 화자의 말을 듣고, 들은 정보를 종합·분석·비판·감상하면서 의미를 새롭게 구성해 가는 인지적 사고 과정이다. 말하기는 언어를 써서 이뤄지는 음성에 의한 의사소통이다. 듣기와 말하기는 결국 정보와 지식습득과 의사소통과 정보를 을 위해 거쳐야하는 과정이다. 우선 말하기는 듣기과정을 거쳐야 이루어질 수 있기 때문에 듣기 활동은 매우 중요한 것이다. 듣기 전 활동은 들을 내용의 배경이나 맥락을 만들어 줌으로써 학습자가 들을 내용을 예측할 수 있게...2024.10.09
-
말하기 과제 유형 및 수업 계획안 작성2024.10.161. 서론 1.1. Goh & Burns 2012의 말하기 과제 유형 소개 Goh & Burns(2012)에 따르면 말하기 과제는 의사소통의 공백 과제, 토의 과제, 개인 과제로 유형화할 수 있다" 의사소통의 공백 과제는 대화 참여자들이 가지고 있는 정보를 공유하기 위한 상호작용적 말하기 유형이다. 하위 유형으로 정보 차 과제와 맥락 차 과제가 있다. 정보 차 과제는 서로의 정보를 공유하여 과제를 수행하는 것이고, 맥락 차 과제는 배경지식이 다른 참여자들이 맥락의 차이를 활용하여 과제를 수행하는 것이다. 토의 과제는 어떤 문제...2024.10.16
-
문형선정2024.08.211. 서론 1.1. 문서 선별 및 활용 개요 본 레포트에서는 교재와 문형 선정 과정 및 활용 방안에 대해 다루고자 한다. 교재와 문형을 선별하고 활용하는 개요는 다음과 같다. 먼저, 문서 선별 과정에서는 국립국어원 산하 세종학당재단에서 발간한 '세종한국어 3', '(바로배워 바로 쓰는) 세종학당 한국어 3B', '세종한국어 2A' 교재를 선택하였다. 이들 교재는 공신력 있는 기관에서 개발된 것으로, 국내외에서 널리 활용되고 있어 신뢰도가 높다. 또한 주제, 수준, 문형 등의 측면에서 한국어 학습자들의 요구를 잘 반영하고 있다고 ...2024.08.21
-
일본어 세특2024.08.141. 서론 1.1. 일본어 학습의 중요성 일본어 학습의 중요성은 날로 증대되고 있다. 첫째, 일본은 우리나라와 경제, 문화, 지리적으로 밀접한 관계를 갖고 있어 일본어 구사 능력은 국제적 경쟁력을 갖추는 데 필수적이다. 일본은 세계 3대 경제 대국이자 우리나라와 최대 교역국 중 하나이며, 문화 교류 또한 활발하다. 따라서 일본어 구사 능력은 이러한 교류와 협력을 원활히 하는 데 크게 기여할 수 있다. 둘째, 일본은 과학기술 및 첨단산업 분야에서 세계적인 선도 국가로 평가받고 있다. 일본어 구사 능력은 이 분야의 최신 정보와 기...2024.08.14
1 / 4
