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언어발달이론구성주의이론2024.10.141. 서론 우리는 많은 사람들과 소통하기 위해 '언어'를 사용한다. 나와 다른 문화를 가진 사람들과는 '몸의 언어'를 사용하기도 하고, 나와 같은 문화를 가진 사람들과는 같은 언어를 사용하며 내가 지닌 생각과 감정을 주고받는다. 이렇듯 언어는 개인의 감정과 생각을 표현하는 중요한 수단으로서 인간에게는 없어서는 안 되는 매개체이다. 언어활동이라는 것은 인간이 필연적으로 하게 되는 고유 활동이며, 사람이 모여 사는 곳이라면 어떤 형태로든 언어 체계가 형성되고 언어가 만들어지게 된다. 언어를 습득하기에 가장 적절한 시기가 있는데, 본론에...2024.10.14
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침묵식 교수법으로 한국어교육 예상 효과와 어려움 분석2024.11.071. 외국인 학습자의 한국어 언어 오류 분석 1.1. 발음 오류 한 외국인 학습자의 "사과" 발음 오류를 관찰했다. "사과"를 "사꽈"로 발음한 것은 발음 연습 부족으로 인한 결과로 판단된다. 그러나 이러한 발음 오류는 언어 환경의 영향을 받을 수도 있다. 한국에서 발음 연습을 하지 않고 한국어를 배운 학습자들은 주변 환경에서 올바른 발음 모델을 듣지 못하면서 오류를 만들기 쉽다. 이처럼 외국인 학습자의 발음 오류는 연습 부족과 더불어 언어 사용 환경에 영향을 받는 것으로 볼 수 있다. 1.2. 어휘 오류 외국인 학습자의 어휘 오...2024.11.07
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오류 분석 연구의 문제점 분석2024.12.011. 오류분석의 개념과 의의 1.1. 오류와 실수의 구분 오류와 실수의 구분은 다음과 같다. 오류는 학습자가 습득한 언어체계로 학습자 언어나 중간언어에서 발생하는 것으로, 잘못된 것이 아니고 어떤 외적인 기준으로 판단했을 때만 잘못된 것으로 보고 있다. 오류는 학습자에게 나오는 것이며, 다음 단계로 진행하기까지 잘못된 것이라는 인식이 없으며 반복될 수 있다. 반면 실수는 조심하지 않아서 잘못하거나 또는 그런 행위를 말하는 것으로, 잘못알고 있는 것이 아니라 발화 수행상의 단순한 수행 잘못에 기인한 것이다. 실수는 학습자의 지식체계...2024.12.01