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초등 6학년 영어 수업설계안2024.09.231. 영어과 교수·학습 지도안 1.1. 단원개관 비교나 대조는 일상생활에서 아이들이 쉽게 접할 수 있는 표현이고 실제로 많이 사용하는 표현이다. 나와 내 친구의 특징이나 주변의 여러 사물들을 비교하는 활동을 통해 다양한 특색을 새롭게 인식하게 할 수 있다. 즉 두개의 대상을 비교하는 활동은 아이들의 표현능력을 향상시킬 수 있고, 실질적인 의사소통 능력을 기른다는 목적에도 걸맞다는 것이다. 또한 사람을 비교하는 것뿐만 아니라 우리 주변의 여러 가지 물건들을 비교함으로써 물건 사이의 차이점이라든지 연관된 상태 등을 파악하게 할 수 있...2024.09.23
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언어습득 이론 선택 및 사례 분석2024.11.301. 서론 언어는 인간의 사회, 심리, 문화 학문적 측면에서 중요한 역할을 한다. 언어는 인간의 사고 발달에 중심적인 역할을 하며 인간의 존재 양식과 질에 영향을 줄뿐만 아니라 문화의 생성과 발전, 계승의 수단이 되며, 언어에 의해 학문의 존립과 발전 및 사회적 관계형성과 유지발전이 가능하다. 언어는 자신감 있고 원만한 대인관계로 성공적인 삶을 영위할 수 있는 것이다. 언어는 사회적 상호작용의 결과물로 영유아는 다른 사람과의 사회적 상호작용 속에서 언어 기술을 발달시킨다고 하였다. 따라서 언어발달 과정에서 가정과 교육기관의 역할 모...2024.11.30
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문학적 접근법을 통한 그림책 언어지도 사례 설명2024.11.251. 서론 유아문학은 유아를 대상으로 하는 문학작품으로 언어 뿐 아니라 어휘력 향상에 도움을 주는 요소이다. 문학적 접근법에서의 언어학습은 언어를 낱자로 시작하는 것이 아니라 전체의 이야기에서 즐거움을 갖고 관심을 가지며 학습 의욕을 가지도록 하여 스스로 배우는 방식으로 이루어지도록 한다. 문학을 통한 언어교육은 영유아들이 말과 글을 효과적으로 사용하는 기초능력의 배양, 말과 글을 즐기는 태도와 습관의 형성, 언어와 문식성의 발달, 지식의 습득과 경험의 확장을 통한 세상에 대한 이해와 사고력의 발달, 작품을 이해하고 접하며 문학적 ...2024.11.25
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한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그중 한 가지를 선택하여 다른 외국어와 비교 대조하여 설명하시오2024.08.211. 서론 1.1. 한국어의 일반적 특성 한국어의 일반적 특성은 형태적 측면과 내용적 측면에서 그 특징을 찾아볼 수 있다"". 한국어는 자음과 모음으로 구성된 음운 체계를 가지고 있다"". 자음은 평음, 경음, 격음의 3항 대립을 이루고 있으며, 모음은 단모음과 이중모음으로 구성되어 있다"". 한국어 음절의 구조는 초성-중성-종성의 3요소로 이루어지며, 이러한 음운적 특성은 다른 언어와 구분되는 한국어만의 독특한 특징이다"". 형태적 측면에서 한국어는 교착어의 특성을 보인다"". 즉, 어간에 조사와 어미가 결합하여 문장을 구성...2024.08.21
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영어 관용어2024.08.291. 한국어 관용표현과 속담의 교육 1.1. 관용표현의 이해와 교육 필요성 외국어 학습자들에게 있어서 관용표현은 그 언어를 사용하는 사람들이 관용적으로 사용하는 것이어서 관용표현을 구성하고 있는 단어의 의미를 안다고 해도 그 의미를 파악하기가 어렵다. 특히 언어 공유자의 생활과 문화 등이 반영되어있기 때문에 배경 지식을 갖고 있어야 관용표현을 제대로 구사할 수 있게 된다. 따라서 외국인 학습자의 경우, 관용표현의 습득과 적절한 사용에 대한 교육이 필요하다. 한국어 교육에서 관용표현을 교육하는 일차적 목적은 일상의 대화 상황에서...2024.08.29
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크라센의 모니터 가설의 개념 및 내용2024.08.291. 크라센의 5대 가설 1.1. 습득과 학습 가설 1.1.1. 습득과 학습의 개념 언어습득은 주로 제1언어 발달에서 이루어지며, 직관적이고 무의식적으로 사회적인 접촉과정을 통하여 자연스럽게 저절로 언어가 습득된다. 이는 실제적 의사소통에 관심을 갖기 때문에 언어형식이나 체계의 학습보다는 의사소통적인 활동에 초점을 두게 된다. 반면, 언어학습은 의식적인 과정을 통하여 규칙을 획득하고, 전통적인 문법교수법을 통하여 목표언어를 획득하는 형태이다. 즉, 언어발화의 동인은 습득한 체계에서 유발되며, 학습한 체계는 발화하기 전이나 발화 ...2024.08.29
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보육 내용을 효율적으로 조직화하기 위해 고려해야 할 요소들의 특징에 대해서 설명하고 실제 예를 한가지 이상 쓰시오2024.08.281. 영유아 교육의 원리와 보육현장 사례 1.1. 영유아 교수학습의 원리 1.1.1. 기회의 원리 기회의 원리(Principle of Opportunity)는 경제학 이론 중 하나로, 소비자들이 효율적인 시장 조건에서 최선의 선택을 할 수 있도록 하는 중요한 개념이다. 이 원리는 시장 경제에서 자원이 할당되는 방식을 설명하며, 소비자와 생산자 간의 상호 작용을 통해 자원이 최대한 효율적으로 사용되도록 도와준다. 기회의 원리는 자유로운 시장경제에서 소비자들이 다양한 제품과 서비스 사이에서 자유롭게 선택할 수 있는 기회를 제공한...2024.08.28
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말하기 오류의 유형과 피드백의 유형에 대해 설명하고 학습목표, 숙달도, 학습자 성향에 따른 오류 수정에 대해 서술하시오2024.09.051. 서론 성인이거나 어린이거나 모국어든 외국어든 언어를 새로 배우면 오류를 생산하는 것은 습득과정에 있어서 필연적인 현상이다. 교육적 관점에서 보면 오류는 일종의 수정 대상이 된다. 교사는 말하기나 쓰기 같은 표현관련 교수활동을 통해 언어 학습자들이 만들어 낸 오류들과 필연적으로 부딪히게 된다. 경향이 어떠하든 다 외국어 교사들은 학습자의 숙제, 발표 등을 지도 교수하면서 발견한 오류를 지적하고 교정하는 일을 꾸준히 하고 있다. 학습자는 발음부터 형태, 구문, 통사, 화행과 언어 관습적 측면에 이르기까지 다양한 층위에서 다면적으로...2024.09.05
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한국어와 친근한 언어를 선택하고, 두 언어의 관련성을 설명해 보라2025.02.081. 서론 1.1. 한국어와 일본어의 유사성 한국어와 일본어는 동일한 한자문화권에 속해 있으며, 이를 반영하여 많은 유사성을 보인다. 첫째, 두 언어 모두 한자어 어휘를 공유하고 있다. 예를 들어 '가족(家族)', '기분(氣分)', '도구(道具)', '운동(運動)', '약속(約束)', '안심(安心)', '시간(時間)', '습관(習慣)', '의사(醫師)', '무리(無理)', '사진(寫眞)', '속도(速度)' 등의 단어는 한자어로 되어 있으며, 발음 또한 유사하다. 이러한 공유된 한자어 어휘로 인해 한국어와 일본어 학습자 간 상호 이...2025.02.08