총 30개
-
관용 표현을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하십시오2024.09.111. 서론 1.1. 한국어 교육의 중요성 한국어 교육은 외국인 학습자가 한국 사회의 언어와 문화를 수용하여 정확하고 유창한 의사소통과 정보 전달 기능을 수행하는 능력을 기르는 데 매우 중요하다. 외국어로서 한국어를 학습하는 학습자의 경우, 한국 고유의 문화와 전통이 녹아든 어휘와 표현을 습득하는 것이 쉽지 않다. 그러나 이를 성공적으로 학습한다면 한국 문화에 대한 깊이 있는 이해와 함께 보다 효과적인 의사소통 능력을 갖출 수 있다. 따라서 한국어 교육은 학습자가 한국 사회에 잘 적응하고 원활한 교류를 할 수 있도록 하는 데 필수적...2024.09.11
-
세종한국어 교육과정 교수요목 분석2024.10.231. 세종학당 한국어 교재 분석 1.1. 세종한국어3 교재 분석 1.1.1. 교재 개요 '세종한국어3'은 국립국어원에서 발간한 한국어 교재로, 2013년 6월 5일에 출판되었다. 이 교재는 세종학당에서 외국인 학습자들의 의사소통 능력을 향상시키고 한국 문화를 폭넓고 쉽고 빠르게 이해할 수 있도록 하는 것을 궁극적인 목표로 하고 있다. 교재는 총 14개의 단원으로 구성되어 있으며, 도입, 대화 1, 대화 2, 듣고 말하기, 읽고 쓰기, 자기 평가, 문화 항목 등의 구성으로 이루어져 있다. 교재의 내용은 일상생활과 밀접한 주제들로 ...2024.10.23
-
비고츠키 비교2024.10.161. 비고츠키와 피아제의 인지발달이론 비교 1.1. 비고츠키의 사회문화적 이론 1.1.1. 사회적 상호작용의 중요성 비고츠키는 인지발달에 있어서 사회·문화적 기원을 중시하였다. 피아제가 개인적, 능동적인 인지발달을 주장한 것에 반해 비고츠키는 인지발달이 자신보다는 사람들과의 사회적, 문화적인 상호작용으로 촉진된다고 주장하였다. 즉, 사회의 구조가 한 개인의 행동 및 정신의 구조에 결정적 영향을 한다고 보고 사람은 사회적인 동물이기 때문에 사람들과의 상호작용을 통해 인지발달이 더욱 촉진된다는 것이다. 1.1.2. 근접발달영역(ZP...2024.10.16
-
SNS를 활용한 한국어 쓰기 교육 방안2024.10.241. 서론 요즘의 외국어를 배우는 과정은 여러 방면에서 필수적인 요소 중에 하나이다. 통계에 따르면 33.4%가 취업과 창업을 위해 배우는 경우가 가장 높은 이유이다. 실제로 우리가 취업이나 창업을 준비하는 과정에서 다른 나라에서 창업을 하거나 이동을 하는 경우도 있기에 외국어를 알아야 하는 부분이 필수적이다. 하지만 우리의 지금까지의 교육 과정은 외국어 습득에 있어서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기에 어려운 부분이 많은 점이 사실이다. 언어는 생각이나 느낌을 나타내거나 전달하기 위하여 사용하는 음성·문자·몸짓 등의 수단 또는 그 사회...2024.10.24
-
한국어교육 상황 중심 교수요목 원리와 특성2024.10.131. 서론 1.1. 교수요목의 개념과 중요성 교수요목은 "학교 교육에서 교과목마다 반드시 가르쳐야 할 줄거리"이다. 즉, 교수요목은 교육 내용과 그 내용을 어떤 순서로 배열할 것인지에 관한 설계도라고 정의할 수 있다. 교수요목의 개념은 매우 중요한데, 그 이유는 다음과 같다. 첫째, 교수요목은 교육의 목표와 내용을 체계적으로 구조화하여 제시함으로써 교육의 방향성을 명확히 한다. 둘째, 교수요목은 교과 간 연계성과 위계성을 고려하여 학습 내용을 선정하고 배열함으로써 교육의 효율성을 높인다. 셋째, 교수요목은 교육 현장에서 교수-...2024.10.13
-
듣기를 지도할때 학습자들에게 듣기 대본을 노출2024.10.151. 외국어로서의 한국어 교육과 듣기 교육 1.1. 서론 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인이나 재외동포를 대상으로 한국어를 필요한 사람을 대상으로 교육을 진행하고 있다. 외국인들이 한국어를 사용하기 위한 이유는 학문이나 취미, 여행 등이 있을 수도 있고 제2 언어로서 다문화 배경을 가진 아동이나 결혼 때문에 한국으로 이주한 사람, 이주 노동자들이 있고 교육을 필요로 한다. 이러한 교육을 받는 외국인들이 한국어 교육을 잘 따라올 수 있도록 하는 것은 교수가 한국어 교육을 어떻게 설계하는지에 따라 다를 수 있다. 한국어 교육의 내용...2024.10.15
-
언어 다양성과 학문적 연구2024.10.231. 언어학에서의 다문화주의 연구 1.1. 연구의 역사 먼저, 다양한 언어와 문화가 교차하는 지점에서의 언어학 연구의 역사를 탐구해보겠습니다. 본 장에서는 과거부터 현재까지 언어학 분야에서 다문화주의에 관한 연구의 변천사를 살펴볼 것입니다. 이러한 연구는 언어의 다양성을 인정하고, 다문화 사회에서의 언어 사용에 대한 깊은 이해를 제공하는데 크게 기여하였습니다. 다문화주의는 여러 문화가 공존하고 상호 작용하는 사회 현상으로, 언어학 연구에서도 중요한 주제로 다뤄져 왔습니다. 초기에는 단일 언어 중심의 연구가 주를 이뤘으나, 시간...2024.10.23
-
참관일지 길묻기2024.09.301. 한국어 교육 실습 참관 1.1. 수업 개요 수업 개요는 실습 참관 대상이 초급, 중급, 고급 한국어 교육 수업임을 알 수 있다. 구체적으로 초급반은 베트남 학생 3명이 참여한 '5과 길 묻기' 수업이며, 총 4회에 걸쳐 약 50분 동안 진행되었다. 중급반은 베트남 학생 3명이 참여한 '6과 언어와 문화' 수업으로 총 4차시에 걸쳐 진행되었다. 고급반은 베트남 학생 3명이 참여한 '2과 한국인의 의식 구조' 수업으로 총 3회에 걸쳐 진행되었다. 이와 같이 실습 참관 수업은 한국어 능숙도에 따라 초급, 중급, 고급으로 구분되어 ...2024.09.30
-
Skinner 중심의 언어 행동주의 이론(경험론)에 대해 설명하세요2024.09.291. 서론 언어는 사람과 사람을 이어주는 줄 같은 존재라고 생각한다. 왜냐하면 이 언어를 이용해서 사람들에게 자신을 알릴 수도 있으며 교훈이 필요한 사람에게는 교훈을 줄 수 있기 때문이다. 이처럼 언어라는 것은 다양한 방법으로도 나타낼 수도 있으며 공책에 적을 수도 있고 말을 할 수도 있고 몸짓으로도 표현할 수 있는 기능인 셈이다. 따라서 이상 본론에서는 스키너 중심의 언어 행동주의 이론(경험론)에 대해 설명하여 본 과제를 완성해보도록 하겠다. 2. 행동주의 이론과 언어교육 2.1. 행동주의의 정의 및 특징 행동주의의 정의 및 특...2024.09.29
-
이중언어교육의 필요성2024.09.301. 서론 이중언어는 한 사람이 두 개의 언어를 자유자재로 사용하는 언어의 경우를 말한다. 두 개 혹은 두 개 이상의 언어를 잘 구사할 수 있도록 교육하는 것이 이중언어 교육이라 지칭한다. 국제결혼이 보편화됨에 따라 우리나라에서는 영아기 때부터 이중언어교육 환경에 놓인 아이들이 급증하게 되었다. 또한 국제화·세계화의 물결에 편승하여 조기 해외유학으로 이중언어교육을 받는 아이들도 많고, 한국에 거주하는 일반가정임에도 자녀들에게 조기 영어교육·조기 중국어교육을 받도록 하는 부모도 적지 않은데, 이처럼 한국사회에서 이중언어교육의 중요성이...2024.09.30
1 / 3
