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말빠름증 유창성 장애2024.09.121. 언어발달장애의 이해 1.1. 언어발달장애의 유형 1.1.1. 언어장애 언어장애는 언어발달 장애의 하위 유형 중 하나로, 언어의 형식적 측면인 언어의 상징체계와 관습체계에 대한 이해와 표현에 어려움을 겪는 장애를 말한다. 즉, 언어의 음운, 형태, 통사, 의미, 화용 등의 측면에서 문제를 보이는 경우를 언어장애라고 한다. 언어장애 학생들은 언어 발달이 또래에 비해 늦은 편이거나 언어 사용 능력이 또래에 비해 현저하게 낮은 특성을 보인다. 이로 인해 학업 수행이나 또래와의 의사소통에 어려움을 겪는다. 예를 들어 문장 구조를...2024.09.12
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지적장애아동 학습 동기와 통제소 특성 지원 방안2024.10.071. 통합교육에서 교사의 역할과 협력 1.1. 지적장애아동의 심리사회적 특성 1.1.1. 학습동기의 개념과 특성 학습동기는 학습자가 학습의 주제로서 적극적으로 참여할 수 있게 하는 동인이다. 지적장애 아동의 경우 낮은 학습 동기로 인해 학습 수행 능력이 부족한데, 이는 단지 인지 능력의 부족에 의해서만이 아니라 외적 통제소, 높은 외부 지향적 특성, 부정적 반응 경향성, 실패에 대한 높은 기대 등의 심리적 특성과 관련이 높다. 사회 학습 이론에서는 인간이 개인의 목표, 강화제, 기대 등에 따라 사물에 접근 행동과 회피행동을 한다...2024.10.07
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언어 구성요소 및 발달장애아동 특징2024.10.071. 언어발달장애의 이해 1.1. 언어발달장애의 정의 및 특징 언어발달장애는 언어 습득의 과정에서 발생하는 언어적인 결함으로, 언어 이해와 표현에 있어서 다른 아동들에 비해 심한 어려움을 겪는 것을 말한다. 언어발달장애 아동은 일상적인 의사소통에서 어려움을 겪으며, 학업적인 영향도 크게 받는다. 언어 이해와 표현 능력이 부족하기 때문에, 문장을 이해하거나 작문을 하는 데 어려움을 겪기도 하고, 감정을 표현하는 데 어려움을 겪어 사회성 발달에도 영향을 미칠 수 있다. 이러한 언어적 결함으로 인해 아동의 자아개념 형성, 적응력, 자존...2024.10.07
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장애와 언어발달의 상관관계2024.11.051. 서론 언어는 인간에게 주어진 가장 복잡한 기능 중 하나일 것이다. 언어 기능의 손상은 의사소통과정의 어느 지점에서나 발생할 수도 있고, 생애 어느 시점에서나 발생할 수 있다. 그 원인도 다양하여 순수하게 발달적·선천적 원인에 의해 언어발달장애가 발생하기도 하고, 특정 질환에 의해 이차적으로 언어발달장애가 나타날 수도 있다. 언어발달장애란 아동의 정상적인 언어발달 단계에서 필요한 언어발달이 적시에 이루어지지 않아 언어발달과 표현이 어려운 경우를 말한다. 이것은 사물, 사건, 의도, 생각 등을 표현하는 상징적인 도구인 언어를 사용...2024.11.05
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언어치료 지적장애 언어발달장애 진단 보고서2024.11.031. 언어 진단 및 치료 계획 1.1. 장애유형 및 정도 P○○(F)은 중복장애로 진단되었으며, 그 정도가 심한 것으로 나타났다"." 구체적으로 살펴보면, P○○(F)은 시각 및 지적 장애를 동시에 가지고 있는 것으로 진단되었다"." 이에 따라 언어발달에 어려움을 겪고 있는 것으로 확인되었다"."J○○(F)은 지적장애가 심한 것으로 진단되었다"." Down's syndrome으로 인해 지적 능력이 또래에 비해 현저히 낮은 수준인 것으로 나타났다"." 또한 시각 문제도 동반되어 사시 교정용 안경을 착용하고 있다"." 1.2. 진단 ...2024.11.03
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행동수정 포함된 언어치료2024.10.191. 의사소통장애의 개요 1.1. 의사소통장애의 정의 의사소통장애는 구어, 언어, 청각, 읽기 및 쓰기 기술에 어려움이 있는 것을 의미한다. 이는 신경학적, 감각적, 인지적, 또는 정서적 결함으로 인해 발생할 수 있다. 의사소통장애의 정의는 개인이 타인과 정보, 사상, 감정 등을 교환하는 능력에 심각한 결함이 있는 상태라고 할 수 있다. 이러한 의사소통 능력의 결함으로 인해 개인의 사회적, 학업적, 직업적 기능이 저하되는 특징을 보인다. 의사소통장애에는 청각장애, 언어발달지체, 말더듬, 조음장애, 음성장애 등이 포함된다. 1.2....2024.10.19
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언어치료 장단기2024.11.091. 언어발달장애 아동의 치료계획 1.1. 일반 정보 본 아동은 만 -세의 남아로 구어 표현보다 행동 반응이 많으며 무의미 음절 발성 많고 의미 있는 단어가 제한적이며 언어 표현의 확장이 되지 않는 문제를 주호소로 내원하였다. 주 양육자인 어머니의 보고에 의하면, 아동은 출생 시 체중이 3.2kg이었으며 난산으로 출산되었다고 한다. 운동발달과정에 있어서 걷기는 15개월, 계단오르기 18개월, 옷 갈아입기 24개월에 가능하여 대근육 발달은 정상발달을 보였다고 한다. 언어발달 측면에서는 옹알이는 2개월경에 정상적으로 시작하였고, 첫 ...2024.11.09
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단순 언어장애(말 늦은 아이), 유창성 장애, 조음·음운 장애, 지적장애, 자폐성 장애 중 하나를 선택하여 그 장애의 말 또는 언어 특성을 자세히 설명하고, 이들의 의사소통 능력을 향상하기 위한 효과적인 중재 방안을 서술하시오2024.08.241. 서론 1.1. 언어발달장애의 중요성 언어발달장애는 소아기의 발달장애 중 가장 흔하게 발견되어 학령 전 아동의 5~10%, 학령기 아동의 3~5%에서 발견된다"이다. 지적장애, 자폐, 청각장애, 구강안면기형, 뇌성마비 등 다른 질환과 중복되거나 혹은 다른 질환이 원인이 되어 의사소통에 장애를 보일 수도 있고, 언어 습득 시기에 필요한 적절한 언어 자극이 주어지지 않는 환경에 있을 경우도 언어 발달장애를 보일 수 있다"이다. 1.2. 유창성장애의 선정 배경 유창성장애는 언어 발달 및 의사소통 능력 향상에 중요한 요소로 작용하기 ...2024.08.24
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조기영어교육2024.08.261. 조기영어교육에 대한 이해 1.1. 조기영어교육의 정의 및 배경 조기영어교육의 정의 및 배경은 다음과 같다. 조기영어교육이라는 말에서 파생된 것이 조기 언어교육으로, 이는 초등학교 입학 전의 유아들을 대상으로 알맞은 교육 프로그램에 따라 유아들을 가르치는 것을 말한다. 하지만 학자들에 따라 조기영어교육에 대한 정의는 다르다. 일반적으로 제2언어교육, 즉 모국어 이외의 이중 언어를 교육하는 것을 조기영어교육이라 지칭하고 있으며, 이는 유아 언어교육에서 비롯된 것이다. 조기영어교육은 주로 학습자의 연령을 기준으로 정의되고 있는데...2024.08.26
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▶ 토론 주제 :특수아동의 정의에 대해서 살펴보고 특수아동의 교육적 필요와 지원방법에 대한 논의를 해보세요2024.12.231. 언어발달장애와 자폐스펙트럼장애 1.1. 언어발달장애 아동 평가와 부모 상담 언어발달장애 아동의 정확한 평가와 이를 바탕으로 한 부모 상담은 매우 중요하다. 평가자는 우선 언어가 늦다는 단순한 주호소 외에도 그 근본적인 원인이 지적장애나 자폐스펙트럼장애일 수 있음을 고려해야 한다. 이 경우 평가자는 부모에게 정확한 정보를 전달하되, 부모와의 라포 형성을 위해 일정 기간의 치료 기간을 가진 후 상담하는 것이 좋다. 부모에게 언어발달장애나 자폐스펙트럼장애 진단 결과를 알려주는 것은 쉽지 않은 상황이다. 부모들은 자신의 자녀에게 ...2024.12.23
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