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언어지도에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기에 대해 서술하고 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 지도 시 유의점에 대해 유아를 대상으로 구체적으로 예시를 들어서 설명해 보세요2024.09.161. 서론 영유아기는 언어 발달의 결정적 시기로서 12세경에는 언어발달이 감소한다. 이러한 언어와 사고의 밀접한 관련성을 맺으며, 영유아기에 형성된 언어 습관 및 태도는 변화시키기 어렵다. 또한, 말하기가 글의 이해 및 표현에 영향을 준다는 점에서 영유아기의 언어교육은 상당히 중요하다. 따라서, 영유아기의 언어학습이 초등학교에서의 문자학습에 영향을 주며, 더 나아가 학업 성취도와 관련된 다른 교과목의 학습에도 영향을 미친다. 더불어 언어를 통한 의사소통이 사회적 관계에 긍정적 영향을 주면서 인간발달 전반에 연쇄적∙누적적 영향을 미치...2024.09.16
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가족 복지 리플릿2024.09.201. 다문화청소년을 위한 구체적인 정책과 실천내용 1.1. 다문화청소년 개념 다문화(multi-cultural, inter-cultural, cross-cultural)는 성별, 종교, 직업, 계층, 인종 등에서 비롯되는 각 사회집단들의 고유한 문화적 특성이 다양하게 존재하고 있음을 강조하며, 주류 또는 비주류 집단들의 문화를 동등하게 여기고 존중해야 하는 데서 시작된다. 즉, 한 사회에서 각 집단들이 독특하게 형성한 문화들이 조합을 이룬 상태를 말하며, 다문화사회란 각 집단에서 이룩한 다양한 문화가 공존하는 사회를 일컫는다. 다...2024.09.20
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언어지도접근방법 (발음중심 접근법, 총체적 접근법, 균형적 접근법, 문학적 접근법) 중 한 가지를 선택하여 언어지도 사례를 설명하시오2024.09.211. 서론 유아의 언어지도에 대한 방법은 분석적 지도 방법과 의미 중심의 총체적 지도 방법으로 구분지어 교육되고 있다. 이 중 먼저 고안된 지도 방법은 음성학을 기본으로 한 분석적 지도 방법이었는데, 점차 총체적 언어지도 방법으로 언어지도 방법이 바뀌었다. 하지만, 총체적 언어지도 방법으로 지도한 유아들의 읽기 능력이 저하되었다는 연구 결과에 따라 최근에는 균형적인 언어지도 방법이 중요한 언어지도 방법으로 대두되고 있는 현실이다. 그렇다면 균형적 언어지도 접근 방법이 무엇이고, 균형적 접근법으로 언어지도를 한 사례를 살펴보도록 하자...2024.09.21
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유아언어2024.09.261. 유아 언어교육의 개념 1.1. 언어교육의 정의와 중요성 언어는 인간이 의사소통을 하고 생각을 표현하는 매우 중요한 수단이다. 언어교육은 영유아가 언어를 올바르게 익히고 사용할 수 있도록 하는 교육이라고 할 수 있다. 언어교육의 정의와 중요성은 다음과 같다. 첫째, 언어교육은 영유아가 의사소통 능력을 키우고 언어를 바르게 사용할 수 있는 태도를 기르는 것을 목적으로 한다. 영유아는 언어적 환경에 따라 일상생활에서 자유롭게 언어를 사용할 수 있어야 하며, 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현할 수 있어야 한다. 또한 말하는 사...2024.09.26
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문화의 다양성2024.10.041. 문화다양성 시대에 다문화사회 정착을 위한 이주민과 선주민 간 사회통합 방안 1.1. 서론 한국의 다문화사회 진입 배경은 이주노동자, 결혼이주여성, 유학생, 난민의 국내유입, 해외투자 등으로 거대 자본화된 다국적 기업과 국가 간 교류확대 등의 영향으로 이주 외국인이 지속적으로 증가했다. 한국의 저 출산, 고령사회로 인한 인구의 변동과, 교통. 통신의 발달에 따른 생활양식의 변화와 국제교류의 증가로 다문화사회로 진입했다. 한국은 2012년 몇몇 업종에 한해 외국인 근로자가 합법적으로 취업 할 수 있는 길이 열리면서 외국인 근로자...2024.10.04
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동화구연2024.09.251. 동화구연의 이해 1.1. 동화구연의 개념 동화구연이란 문자언어로 된 동화의 내용을 말로써 전달하는 행위를 의미한다. 구연이란 문서에 의하지 않고 입으로써 연기하는 것을 뜻하며, 글로써 전달하는 것이 아니라 말로써 의사를 전달하는 것이다. 어떤 사연이나 이야기를 입으로 연출하듯이 표현하는 것을 구연이라 한다. 영어로는 story telling 또는 oral interpretation이라 한다. 최운기, 김기창(1988)은 "동화구연이란 동화의 내용을 말로써 전달하는 것이다."라고 정의하였다. 엄기원(1997)은 "동화구연이란...2024.09.25
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북한이탈주민의 경험의 어려움과 북한이탈주민 지원정책에 대해 논하세요2024.09.291. 서론 1.1. 북한이탈주민의 개념과 현황 북한이탈주민이란 "대한민국의 보호를 받으려는 의사를 표시한 북한이탈주민으로, 북한이탈주민은 군사분계선 이북지역에 주소, 직계가족, 배우자, 직장 등을 두고 있는 사람으로 북한을 벗어난 후 외국 국적을 취득하지 아니한 사람"을 의미한다. 즉, 북한이탈주민은 생활 근거지가 공간적으로 '북한'지역을 벗어났을 뿐만 아니라 북한 정권의 정치적, 행정적 지배에서 벗어나 외국 국적을 취득하지 않은 사람을 말한다. 북한이탈주민과 유사한 개념으로는 재북화교(華僑), 합법적 체류자격으로 북한국적을 보...2024.09.29
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책을 선정한 이유2024.09.291. 해방공간과 점령기 한국 사회 1.1. 해방 이후 미군정의 점령과 한국 사회 해방공간의 한국 사회는 일본 제국주의로부터의 해방과 미국의 군사점령이라는 이중적 상황에 놓여 있었다. 1945년 8월 15일 한반도가 해방을 맞이하면서 한국인들은 새로운 국가건설에 대한 열망으로 가득했다. 그러나 곧바로 38선을 경계로 한반도가 분할되면서 미군정(美軍政, United States Army Military Government in Korea)이 수립되었다. 미군정은 한반도 문제를 자신의 이해관계에 맞추어 해결하고자 했으며, 이는 한국인들...2024.09.29
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영유아프로그램개발및평가2024.09.111. 서론 영유아프로그램은 각 시대가 가지는 영유아에 대한 가치와 교육에 대한 사상에 따라 다르게 제시되어지게 된다. 이러한 교육에 대한 가치와 사상은 각 시대상을 반영하기도 하면서 영유아의 성장발달에 다양한 영향을 미치는 이론이 되며 과거의 교육에 사상이 현재에도 영향을 미치고 있는 경우가 매우 많기 때문에 영유아프로그램을 깊이있게 이해하는 것은 영유아교육사상에 대한 이해가 기본적으로 이루어져야 가능하다. 또한 앞으로 영유아프로그램이 나아가야 할 방향을 제시해주기도 한다. 오늘날의 영유아프로그램이 있기까지에는 매우 많은 교육이론과...2024.09.11
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새로운가족관계의문제와해결책2024.10.061. 다문화가족의 관계 증진 1.1. 다문화가족 내 의사소통 및 문화차이 극복 1.1.1. 다문화가족의 의사소통 지원 다문화가족의 의사소통 지원은 결혼이민자와 한국인 배우자 간의 소통을 활성화하여 관계 증진을 도모하는 중요한 방안이다. 먼저 맞춤형 언어교육서비스를 제공하여 언어교육의 접근성을 높일 수 있다. 방문교육, 온라인교육, 방송교육 등 다양한 매체를 활용하여 시간대별로 교육을 제공하고, 국적 및 수준별로 세분화된 교육프로그램을 개발하는 것이다. 이를 통해 결혼이민자가 한국어를 보다 효과적으로 습득할 수 있도록 지원할 수 ...2024.10.06
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