총 4개
-
세종한국어3의 14단원 듣기 전 활동2024.10.091. 서론 일상생활에서 듣게 될 내용에 관하여 아무 정보도 없이 그를 듣게 되는 경우는 드물다. 라디오를 들을 때, 친구와 대화를 나눌 때, 물건을 살 때에도 우리는 내가 무엇을 듣게 될 것이라는 어느 정도의 예측을 하게 된다. 이런 점에 미루어 보았을 때 교수-학습 환경에서 학습자에게 듣게 될 내용에 관한 아무 사전 지식 없이, 갑작스럽게 듣기 자료를 제공하는 것은 앞서 언급한 경우처럼 실제 듣기 환경과는 사뭇 다르다고 말할 수 있다. 다시 말해 이는 학습자들에게 혼란을 줄 수 있는 것이다. 특히 제2의 언어를 공부하는 학습자의 ...2024.10.09
-
말하기 과제 유형 및 수업 계획안 작성2025.01.031. 서론 말하기 수업은 언어 학습에서 중요한 부분을 차지한다. 학생들이 새로운 언어를 배우는 과정에서 말하기 능력은 의사소통의 핵심 요소로, 실제 생활에서 언어를 사용하여 자신의 생각과 감정을 표현하는 데 필수적이다. 따라서 말하기 수업을 효과적으로 진행하기 위해 다양한 과제 유형을 활용하는 것이 중요하다. Goh & Burns (2012)는 말하기 과제를 의사소통의 공백 과제, 토의 과제, 개인 과제로 유형화하였다. 이들 과제는 각기 다른 특성과 목표를 가지고 있으며, 이를 통해 학생들의 말하기 능력을 향상시키는 데 다양한 방식...2025.01.03
-
세종학당 강의참관일지 <세종한국어 초급 1b교실 수업 12024.10.181. 수업 방식 및 구성 1.1. 듣기 활동 듣기 활동은 수업의 주요 구성 요소 중 하나로, 학습자의 듣기 능력 향상을 위해 다양한 방식으로 진행됩니다. 먼저 듣기 전 활동으로 과제나 질문을 제시하여 학습자의 관심을 유도하고 학습 내용에 대한 이해를 높입니다. 이어서 듣기 활동을 통해 학습 목표에 부합하는 대화나 텍스트를 청취하게 됩니다. 교수자는 학습자의 이해 정도를 확인하며 필요에 따라 대화 내용을 다시 들려주거나 문장을 제시하여 따라 읽게 하는 등 다양한 방식으로 듣기 활동을 진행합니다. 듣기 후 활동에서는 학습자가 청취...2024.10.18
-
참관일지 초급2025.02.101. 서론 1.1. 참관 수업 개요 이 참관 수업은 세종학당에서 진행된 초급 한국어 수업이다. 수업은 1시간 30분 동안 진행되었고, 총 3개의 문서를 통해 참관 내용이 기록되었다. 수업은 대화문 듣기, 어휘 및 표현 학습, 문법 학습 및 연습, 말하기 연습 등의 다양한 활동으로 구성되어 있다. 또한 수업 내용은 참관자의 참관 소감을 통해 전반적으로 긍정적인 평가를 받고 있다. 수업을 통해 학생들이 초대와 관련된 어휘와 문법을 익히고, 이를 실제 대화에 활용할 수 있도록 한다. 선생님은 학생들의 이해도를 높이기 위해 적절한 예시와...2025.02.10