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놀이치료의 정의와 치료적 관계에 대해 설명하고 치료적 제한 설정 방법2024.09.231. 놀이치료의 개념과 특성 1.1. 놀이치료의 정의 놀이치료는 아동에게 가장 효과적인 의사소통 수단인 놀이를 활용하여 아동의 심리정서적 문제를 해결하고자 고안된 치료방법이다. 아동은 놀이 체험을 통해 자신의 긍정적이고 부정적인 감정을 자연스럽게 이해하고, 표출해 나간다. 아동중심 놀이치료는 로저스의 인간중심 치료에서부터 시작되었으며, 로저스는 "모든 인간은 부적응에서부터 건강한 상태의 심리로 변화시키는 강한 힘이 있다"고 생각했다. 이에 따라 상담의 목적은 내담자와의 긍정적인 관계형성을 통해 내담자의 표현을 촉진시킴으로써 문제 ...2024.09.23
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놀이치료 사례2024.10.261. 놀이치료의 개념과 특성 1.1. 놀이의 특징 놀이의 특징은 다음과 같다. 첫째, 놀이는 외부로부터 동기화되는 것이 아니라 내재적으로 동기화된다. 아동은 외적 보상이나 강제로 놀도록 압력을 받지 않더라도 자신의 내적 요구를 만족시키기 위해 자발적으로 놀이에 몰두한다. 아동은 놀이 자체에서 쾌감을 느끼기 때문에 내재적으로 동기화된다고 볼 수 있다." 둘째, 놀이자는 놀이의 결과보다는 놀이 행동 자체에 더 관심을 가진다. 놀이를 성공적으로 끝내는 것보다는 놀이 과정 자체를 중요시한다." 셋째, 놀이는 긍정적인 느낌을 동반한다...2024.10.26
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아동중심 놀이치료 이론을 기저에 두고 놀이한 사례2025.04.221. 아동중심 놀이치료 이론을 기저에 두고 놀이한 사례 1.1. 질병연구 아동중심 놀이치료 이론을 기저에 두고 놀이한 사례 아동중심 놀이치료는 아동의 자발성과 창의성을 존중하며, 아동의 자율성과 자아실현을 돕는 것을 목적으로 한다. 놀이를 통해 아동의 내면세계를 탐색하고 긍정적인 변화를 이끌어내는 치료 방법이다. 아동중심 놀이치료의 기본 원리는 다음과 같다. 첫째, 아동 자신이 자신의 문제를 해결할 수 있는 내적 자원을 가지고 있다는 것을 전제로 한다. 둘째, 아동과의 신뢰로운 관계 형성이 치료의 중요한 기반이 된다. 셋째,...2025.04.22
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유아 1명과 20-30분간 놀이시간을 가지고 아동중심 놀이치료 이론을 기저에 두고 놀이하십시오2025.04.221. 서론 1.1. 유아 교사에 의한 놀이치료 개념 및 의의 유아 교사에 의한 놀이치료는 유치원, 어린이집 교사들을 대상으로 놀이치료를 훈련시켜 가정이나 원내에서 부적응 유아에게 활용할 수 있도록 하는 접근이다. 유아 교사에 의한 놀이치료의 궁극적인 목표는 교사와 유아가 정서적 수준에서 의미 있는 사회·정서적 관계를 맺음으로서 서로의 관계와 유아의 행동을 변화시키고 놀이회기 안에서의 교사의 공감적이고 수용적인 행동이 교실 장면으로 일반화 되도록 하는데 있다. 이러한 유아 교사에 의한 놀이치료는 부모놀이치료를 제외한 기존의 다른...2025.04.22