총 3개
-
-아요./-어요 지도안작성2024.09.221. 한국어교육 참관 및 실습 1.1. 수업 구성의 단계 수업 구성의 단계는 다음과 같다. 첫째, 복습 단계이다. 이전 수업에서 배운 내용을 복습하여 학습자가 새로운 내용을 보다 잘 이해할 수 있도록 한다. 교사는 주기적인 복습을 통해 학습자의 습관화를 돕고, 실제 상황에서 활용할 수 있도록 한다. 둘째, 단원 도입 단계이다. 새로운 단원의 주제와 관련된 내용을 제시하여 학습자의 관심과 동기를 유발한다. 교사는 학습자의 실생활과 관련된 맥락을 활용하거나 시각 자료를 활용하여 흥미롭게 도입한다. 셋째, 본문 활동 단계이다....2024.09.22
-
한국어 교재 자모 발음 교육 구성 차이점 분석2024.11.071. 서론 외국인 학습자들이 한국어를 배움으로써 추구하는 목표가 무엇인가에 대한 질문에 의사소통의 중요성은 빼놓을 수 없는 답변이다. 의사소통을 잘 하기 위해서는 자신의 발화를 정확하게 청자에게 전달하여야 한다. 여기에서 제일 중요한 것은 발화자의 '발음'이라고 할 수 있다. 아무리 발화자가 문법과 어휘를 많이 알고 폭넓은 지식을 보유하고 있더라도 자신의 의사를 청자에게 전달해서 이해하도록 하기 위해서는 정확한 발음이 그 '시작'인 것이다. 의사소통 상황 속에서 발음이 어설퍼서 단어 하나의 발음이 잘못된다면 의도가 잘못 전달될 수도...2024.11.07
-
서강대 서강한국어1과 이화여대 이화한국어 1의 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다2024.08.301. 서론 2000년대 이후로 한국어를 배우려는 학습자들이 급속하게 증가하고 있다. 이들의 한국어학습 목적은 다양하다. 한류의 영향으로 한국어와 한국 문화에 관심을 갖게 된 사람들, 한국을 방문하기 위해 한국어를 배우는 사람들, 한국의 위상과 경제력이 높아짐에 따라 한국에서의 취업이나 근무를 위해 한국어를 배우는 사람들, 한국 대학에서 공부하고자 하는 사람들, 한국인 배우자와 결혼해서 한국에서 살면서 한국어를 배우는 학습자들 등이 그러하다. 이렇게 다양한 목적을 가진 외국인 학습자들의 요구에 따라 서울의 주요 대학들과 정부기관에서는...2024.08.30