총 3개
-
교육심리학의 발전과정2024.09.151. 교육심리학의 발전과정 1.1. 19세기 이전 1.1.1. Herbart의 교육사상 Herbart는 처음으로 심리학을 교육에 응용하려고 시도하였다. 그는 1806년에 출판한 "일반 교육학"이라는 저서에서 윤리학과 심리학을 교육의 기초학과라고 주장하고 윤리학에서 교육의 목적을, 심리학에서 교육방법의 원리를 구하고자 하였다. Herbart 시대에는 근대 심리학이 성립하기 이전이었지만 그는 교육이 아동심성의 발달법칙에 따르지 않으면 순조로운 교육을 할 수 없다고 생각하였다. 따라서 Herbart는 교육은 어디까지나 심리학에 기초를...2024.09.15
-
인간공학 사례2024.11.091. 인간공학의 이해 1.1. 인간공학의 정의 인간공학은 "인간의 능력과 한계에 관한 기본 연구 분야이고, 그 정보를 물건의 설계에 응용하는 학문"이다. 즉, 인간공학은 인간과 환경, 기계와의 상호작용에 초점을 맞추어 인간중심적인 설계와 환경을 창출하는 것을 목표로 한다. 인간공학의 주요 특징은 다음과 같다. 첫째, 인간공학은 체계, 장비, 환경의 창조과정에서 기본적인 인간의 가치기준에 중점을 둔다. 이를 통해 인간-장비체계의 최적건설을 다루며, 인간의 기계화가 아닌 인간의 편의성을 추구한다. 둘째, 인간공학은 인간과 기계, ...2024.11.09
-
생활속의 심리학 족보 중간고사 최신본2024.10.211. 심리학의 개요 1.1. 심리학의 정의 심리학은 "인간의 행동과 심리과정을 과학적인 방법으로 연구하는 학문"이다. 메이어(Mayer)는 심리학을 "인간행동을 이해하기 위해 기억구조와 정신과정을 과학적으로 분석하는 학문"이라고 정의하였다. 따라서 심리학은 사고(머리)와 감정(심장)이 결합된 인간행동을 연구대상으로 하며, 과학적인 방법을 통해 개인과 집단의 행동과 심리과정을 이해하고 예측, 통제, 개선하는 것을 목적으로 한다. 1.2. 심리학의 범위 심리학의 범위는 매우 광범위하다고 할 수 있다. 심리학은 유기체를 연구대상으로 하...2024.10.21