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나의 이야기가 주는 교육적 시사점2024.09.221. 교육과정과 임파워먼트 1.1. 임파워먼트에 기반한 초등사회과 협동학습 원리의 재탐색 1.1.1. 논문 요약 연구자는 이 논문에서 학생들이 자기 삶과, 사회의 구성원으로서 성장할 수 있도록 임파워먼트를 기반으로 초등사회와 협동학습의 원리를 연구하고 있다. 과거의 은행예금식 교육에서는 학생들에 대한 인식행위가 이루어지지 않는다. 이는 학생을 교사의 하위로 보고, 학생을 마음대로 다루어지는 것이 당연한 존재로 간주하는 것이다. 기존의 사회과 수업을 이와 다르다고 보기는 어렵다. 한마디로 교사 중심적이며 일방적 지식 전달이 중심이...2024.09.22
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모으기와 가르기 개념학습모형2024.11.031. 단원의 개관 1.1. 수학과 교수 - 학습 과정안 1.1.1. 9까지의 수 학습 9까지의 수 학습은 초등학교 1학년 학생들의 수 개념 형성에 있어 매우 중요한 부분이다. 이 시기에 학생들은 수의 크기와 순서를 익히고, 수 감각을 기르게 된다. 학생들은 입학 전부터 가정과 사회에서 수를 자연스럽게 접하며 배워왔기 때문에, 이를 바탕으로 학교에서 보다 체계적인 수 개념 학습이 이루어진다. 먼저, 학생들은 지필 관찰을 통해 0부터 9까지의 수를 읽고 쓸 수 있는지 확인한다. 대부분의 학생들이 0부터 9까지의 수를 읽고 쓸 수 ...2024.11.03
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학습이론 선택 및 적용 방법 예시2024.11.221. 학습 이론의 개관 1.1. 구성주의 학습이론 1.1.1. 배경 구성주의 학습이론의 배경은 익숙함을 통한 지식, 능력으로서의 지식, 명제적인 지식에 관한 인식론적 관심에서 시작된다. 전통적인 절대주의 인식론 교육에 대한 반성에서 구성주의 인식론이 등장하였는데, 구성주의에 따르면 실재, 현실이라는 것은 인식의 주체나 관찰자가 자기 현실에서 인지적, 경험적 활동을 통해 구성한 것이다. 이는 학습이론에도 큰 변화를 가져왔는데, 정보화 시대, 정보처리이론에 대한 불만, 비고스키의 사회문화적 이론, 포스트모더니즘 등의 영향을 받아 학...2024.11.22