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구성주의학습이론과모형을 활용하면 좋은점과어려움점2024.10.281. 학습이론과 청소년지도방법론 1.1. 경험학습이론 1.1.1. 존 듀이의 경험이론 존 듀이의 경험이론에 따르면, 학습은 경험과 지식을 분리하지 않고 통합된 사상으로 간주된다. 듀이는 학습자가 체험활동을 통해 본질적으로 변화하는 것을 강조하였다. 듀이의 교육방법은 "행함으로써 배운다."라는 말에 잘 나타나는데, 그에게 교육은 "계속적인 경험의 재구성"이라고 정의된다. 듀이는 교육의 일차적 과제로 아동들의 사고를 가속화시키기 보다는 풍부한 물리적 환경과 자료들을 제공하여 이를 다루는 풍부한 경험을 하도록 하고, 이를 통해 사고...2024.10.28
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통합사회 동물 실험 보고서2025.03.251. 서론 1.1. 통찰설(Insight theory)의 개념 및 특징 통찰설은 학습 이론 중 하나로, 행동주의적 관점과는 달리 학습자가 문제를 해결하는 과정을 논리적 사고를 통해 순간적으로 해결 방안을 떠올리는 과정을 설명하는 이론이다. 독일의 심리학자 볼프강 쾰러(Wolfgang Kohler)에 의해 1920년대에 제안되었으며, 쾰러는 동물 실험을 통해 이 이론을 입증하고자 하였다. 통찰설은 기존의 학습 이론이 자극과 반응 간의 연관성을 강조하는 것과 달리, 문제 상황에서 새로운 해결책을 발견하는 통찰적인 사고 과정을 중요시한...2025.03.25
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늘봄학교2024.10.261. 유보통합 이후 우리나라 교육과 보육의 변화 1.1. 현재 추진되는 유보통합의 방향성 1.1.1. 유보통합의 주요 내용 유보통합의 주요 내용은 다음과 같다. 첫째, 유보통합을 통해 영유아가 중심이 되고 질적 수준이 높은 새로운 교육 및 돌봄 체계를 마련한다. 이는 유치원과 어린이집으로 이원화되어 있던 기존의 교육·보육체계를 통합하여 영유아의 발달과 요구에 부합하는 보다 질 높은 서비스를 제공하고자 함이다." 둘째, 유보통합은 교육 중심의 관리체계 통합이며 생애 초기부터 책임교육의 기반을 마련하는 첫단계이다. 이는 교육부 ...2024.10.26
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유아교육대학원 진학동기2024.10.021. 서론 최근 몇 년 사이 유아교육의 질적 수준이 향상되면서 보육교사 또한 급성장을 하였다. 이는 우리나라의 교육의 질적·양적 부분이 모두 향상되었음을 상징적으로 보여주고 있다. 이러한 현상에 따라 가장 중요한 역할을 하는 것이 보육교사다. 유아교육의 질적 부분을 결정하는데 있어 보육교사의 역할은 절대적이기 때문이다. 급속적으로 증대한 만큼 실제 현장에서 유아교육에 있어 많은 직무를 수행하고 있는 보육교사들은 많은 내적, 외적 갈등을 겪고 있어 이것을 이해하고 해결방안을 모색하고자 보육교사 생활에 있어서 변화와 발달과정을 설명 및...2024.10.02
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에어비앤비 창업과정 실현접근법 분석2024.09.271. 서론 실현접근법(effectual approach)은 경험론적 사고방식에 기초하여 창업활동을 즉각적인 실행과 시행착오를 통한 귀납적 의사결정 과정으로 이해하는 이론이다. 이 접근법은 불확실한 환경 속에서 창업자가 보유한 자원을 최대한 활용하여 즉시 실행 가능한 아이디어를 실행하는 것에 중점을 둔다. 실현접근법은 전통적인 예측 기반의 계획적 접근과는 달리, 창업자가 불확실성 속에서 '어떻게 할 수 있는가?'라는 질문을 던지며, 가능한 자원을 활용하여 작은 성공을 거듭 쌓아 나가는 과정을 강조한다. 이 과정에서 창업자는 감내할 만...2024.09.27
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Thorndike의 자극-반응 이론2024.09.021. 서론 손다이크의 행동주의 심리학은 연합주의로 부른다. 손다이크의 이론은 상황 반응 결합이라고 불리기도 하는데 여기에서 말하는 상황은 유전적인 영향을 수반하며 반응은 환경과의 관계를 수반하는 것이다. 상황과 환경이 결합하는 것은 사고와 행동 습관으로 나타나게 된다. 손다이크는 상황과 반응이 결합하는 중요한 방식은 시행착오 과정을 통해서 나타난다고 여겼다. 손다이크는 이러한 이론을 동물실험으로 입증했고 그 결과를 1898년 동물지수로 발표했다. 여기에서 시행착오설을 제시했는데 이에 따라 손다이크는 자기의 학습이론에 기반을 두고 학...2024.09.02
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통찰설 실험 및 개념과 사례2025.07.121. 서론 1.1. 교육심리학 통찰설의 개요 통찰설은 학습자가 문제 해결 과정에서 기존의 지식과 경험을 새로운 방식으로 재조합하여 직관적으로 해결책을 발견하는 과정을 중시하는 이론이다. 이 이론은 학습이 단순히 반복적이고 점진적인 지식 습득이 아니라, 문제 상황에서의 새로운 패턴 인식과 관계 설정을 통해 이루어진다고 주장한다. 통찰은 일반적으로 '아하!' 순간으로 표현되며, 이는 학습자가 문제의 본질을 갑작스럽게 이해하고 해결책을 직관적으로 도출하는 순간을 의미한다. 이러한 통찰적 이해는 학습자가 기존의 고정된 사고방식을 벗어나 ...2025.07.12