총 3개
-
-(으)ㄴ 적이있다 없다 수업지도안2024.11.131. 수업지도안 작성 연습 1.1. '여행 경험'을 주제로 '-(으)ㄴ 적이 있다/없다'를 지도하는 1차시 수업지도안 '여행 경험'을 주제로 '-(으)ㄴ 적이 있다/없다'를 지도하는 1차시 수업지도안은 다음과 같다" 먼저 수업의 도입 단계에서 교사는 학생들과 가벼운 대화를 나누며 여행에 관한 경험을 환기시킨다. 교사는 "여러분, 여행가고 싶어요?"라고 질문하며 학생들의 관심을 유도한다. 그리고 "서울에 가 본 적이 있어요?"라고 묻고 학생들의 대답을 듣는다. 이를 통해 학생들이 '-(으)ㄴ 적이 있다/없다'를 자연스럽게 사용하도...2024.11.13
-
아서/어서/여서2025.03.071. 서론 1.1. 연결어미 '-아서/어서/여서'의 중요성 연결어미 '-아서/어서/여서'의 중요성이다. 이 연결어미는 한국어에서 문장 간의 관계를 명확히 하고 사고를 논리적으로 연결하는 데 매우 중요한 역할을 한다. 특히 문어와 구어에서 자주 쓰이는 필수적인 문법 요소이며, 학습자의 정확한 문법 사용과 자연스러운 표현 능력 향상에 기여한다. 또한 원인과 결과, 시간적 선후관계 등 다양한 의미를 나타낼 수 있어 한국어 학습에서 필수적으로 다루어져야 하는 중요한 문법 항목이다. 따라서 한국어 교육 현장에서 이 연결어미의 특성과 용법을...2025.03.07
-
인과관계 조사의 정의와 목적 및 조건2025.05.101. 서론 1.1. 인과관계 조사의 정의와 중요성 인과관계 조사는 마케팅 현상에서 관련된 두 개 이상의 변수 각각의 원인과 결과의 관계를 알아보기 위한 조사이다. 다양한 기업들이 이 방법을 활용하였으며, 시장의 성격을 고려하여 신속한 판단을 내릴 수 있도록 돕는다. 인과관계란 원인이 되는 어떤 행위와 그 후에 발생한 결과의 관계를 말한다. 예를 들어, 제품의 가격을 내리면 매출액이 증가할 것이라고 생각할 수 있지만, 꼭 그렇지만은 않다. 따라서 이러한 인과관계를 확실히 알아보기 위해 인과관계 조사 방법이 필요하다. 인과관계...2025.05.10