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한국어이해교육론2024.10.101. 서론 외국어 학습자들은 모국어 학습자들과 달리 구어를 통해 기본 어휘와 문법 구조를 습득한 상태가 아니므로, 읽기를 대체로 어려워하고 있다. 또한 읽기란 글에 제시되어 있는 정보와 독자 자신의 배경 지식을 결합하여 글 전체의 의미를 구성하고 있는 정보를 얻고 처리하는 과정이기 때문에 교사는 이러한 학습자들이 능동적, 적극적으로 텍스트를 이해할 수 있도록 도와야 한다. 따라서 본고에서는 한국어 학습자들을 대상으로 효율적이고 능동적으로 참여할 수 있는 교수법과 수업 전략을 활용하여 읽기 수업을 계획해 보고자 한다. 2. 읽기 교육...2024.10.10
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한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오2025.01.211. 서론 1.1. 언어의 구성요소와 어휘 교육의 중요성 언어의 구성요소와 어휘 교육의 중요성이다. 언어의 구성요소는 문법체계와 음운체계, 어휘체계를 포함하고 있으며 이는 언어 교육에 있어 문법과 발음 못지않게 어휘 역시 중요하다는 의미이다. 많은 언어학자들은 어휘의 학습 없이 한 언어를 완벽하게 익히는 것은 불가능하다는 의견에 동의하고 있으며 그만큼 외국어 학습에서 언어가 가진 의미를 파악하는 것은 큰 비중을 차지하고 있다. 오늘날 한국어교육의 수요가 급증하며 다양한 언어권에서 각자 다른 학습 목적과 특성을 가진 학습자들이 한국...2025.01.21
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외국어 한국어이해교육론 읽기 수업 설계2025.05.061. 서론 1.1. 읽기의 개념과 중요성 읽기란 글에 제시되어 있는 정보와 독자 자신의 배경 지식을 결합하여 글 전체의 의미를 구성하는, 의미 있는 정보를 얻고 처리하는 과정이다. 문자에 나타나 있지 않은 정보를 배경 지식으로 추론해 내는 이해 행위까지 포함되어야 한다. 기존 읽기 교육은 텍스트 자체에 초점을 두었으나 지금은 독자의 인지 과정과 스키마에 초점을 두고 있다. 학습자의 수준에 맞도록 읽기 교육에서 텍스트와 스키마 이 두 가지 측면을 균형 있게 고려해야 한다. 이처럼 읽기는 글의 내용을 이해하고 해석하는 과정으로, 이를...2025.05.06