1. 서론 유아 수학교육 이론의 변천과정을 보면 수학교육의 목적과 방향에 영향을 미치는 이론은 행동주의 관점과 구성주의 관점에서 볼 수 있다. 두 관점 중 행동주의 관점에서는 학습자가 반복적인 연습을 통해 수학적 사실과 기술을 완전히 습득할 수 있으며, 유아를 단순하게 획일화할 수 있고 쉽게 가르칠 수 있는 존재라고 가정하였다. 따라서 완성된 수학 지식을 그대로 습득할 수 있도록 주입식 전달을 강조하고 문제 해결 기능 및 프로그램 파악을 중시한다. 유아에게 수학적 사실과 기술을 명확히 제시하고 수행할 수 있다고 생각한다. 즉, 학습...