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청각장애의 특성2024.11.081. 청각장애의 특성 1.1. 말과 언어의 발달 청각장애 아동이 경험하는 가장 큰 어려움은 사회에서 일반적으로 사용하는 언어로 의사소통을 하기가 힘들다는 것이다. 언어표현 능력이 생기기 이전에 청력 손실이 발생한 경우(언어전 청력손실)에는 구어 기술을 습득하는 데 어려움이 많다. 따라서 생후 3~4년이 지난 후 최중도의 청각장애가 생긴 경우가 출생 시부터 경도의 청각장애가 있었던 경우보다 말, 언어, 읽기, 쓰기 능력에서 더 높은 기능을 보일 수도 있다. 청각장애 아동의 국어, 특히 말하기 능력은 같은 또래의 일반 아동에 비해...2024.11.08
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아동관찰일지2024.12.271. 아동 관찰일지 1.1. 학습 관찰 1.1.1. 한글 읽기 및 쓰기 수준 해당 아동의 한글 읽기 및 쓰기 수준은 다음과 같다. 아직 한글이 서툴러 문제집에 나오는 몇몇 단어는 제대로 이해하지 못한다. 그러나 모르는 부분이 있을 경우 손가락으로 짚어가며 읽어달라고 하며, 읽어준 뒤에는 글의 의미를 잘 이해하고 문제를 올바르게 풀어낸다. 한자는 읽는 것은 잘하나 쓰기가 힘든 편이어서 획 순서를 차근차근 설명해주면 따라 써가며 외우는 모습을 보인다. 전반적으로 한글 읽기와 쓰기 능력이 발달하고는 있으나, 아직 단계별 습득의 격...2024.12.27
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유아교육기관의 아동수학지도의 문제점을 파악2024.11.121. 서론 1.1. 아동수학지도의 중요성 21세기에 이르러 수학 능력의 활용 범위가 계속 늘어나고 있으며 특히 수학은 사회계층의 차이를 유발하는 주요 요인으로 작용하고 있다. 영유아기는 수학능력의 차이를 결정하는 시기이기 때문에 아동수학지도는 매우 중요하다. 이와 관련하여 영유아에게서 수학에 관련된 민감성, 능동적 개념 획득, 일상과 놀이를 통한 지식 등이 발견되고 있다는 연구 결과가 보고되기도 하였는데, 이러한 보고 결과는 영유아기가 깊이 있는 수학적 탐색 기회를 제공받아야 하는 시기라는 점을 강조하고 있다. 또한 현대사회에서는...2024.11.12