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한국어 수업, 강의안 v(으)니까2024.10.031. 한국어 수업 지도안 (초급) 1.1. 개요 이 수업 지도안은 한국어 초급 학습자들을 대상으로 수업을 진행하기 위해 계획된 것이다. 초급 학습자들의 수준과 특성을 고려하여 수업의 목표, 내용, 활동 등을 체계적으로 구성하였다. 수업의 목표는 학습자들이 "A/V-(으)니까 & N(이)니까"와 "V-고 나서"를 활용하여 다양한 맥락에서 효과적으로 의사소통할 수 있도록 하는 것이다. 이를 위해 수업은 도입, 제시, 연습, 활동, 마무리의 단계로 진행되며, 다양한 교구와 자료를 사용하여 학습자들의 이해와 참여를 높이고자 하였다. 특히...2024.10.03
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침묵식교수법의 어려움2024.08.171. 서론 1.1. 외국어 교수법의 발전과 한국어 교육 외국어 교수법은 시대의 흐름에 따라 지속적으로 발전해왔다. 약 5세기 전에는 주로 라틴어 학습을 위한 교수법이 개발되었고, 근대에 이르러 유럽 내에서 영어, 프랑스어 등의 학습 필요성이 대두되면서 외국어 교수법의 중요성이 증대되었다. 1950년대에는 청화식 교수법, 상황적 교수법, 침묵식 교수법 등이 많이 활용되었고, 1990년대 이후에는 텍스트 위주의 교수 외에도 다양한 활동과 감각을 활용하는 교수법이 등장하였다. 이처럼 외국어 교수법은 학습 목적에 따라 적절한 접근방법...2024.08.17
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한국어 교육 실습 참관일지2024.09.011. 한국어 교육 실습 수업 참관 1.1. 초급 한국어 수업 1.1.1. 수업 개요 이번 초급 한국어 수업은 베트남 학생 3명이 출석한 가운데 총 4회에 걸쳐 진행되었다. 이 수업은 한국어 초급 2급에 해당하는 수준이며, 약 50분 동안 진행되었다. 수업의 주요 내용은 "5과 길 묻기"에 관한 것이었다. 교재가 아닌 PPT 위주로 수업이 진행되었는데, 이를 통해 학습자들과 교사가 보다 편하게 얼굴을 마주보며 상호작용할 수 있는 환경이 조성되었다. 또한 교사는 학습자들에게 지속적으로 질문을 던지며 참여를 유도하는 등 쌍방향적인...2024.09.01
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중국어 공적조서2025.03.171. 중국어 공적조서의 개요 1.1. 중국어 교육의 혁신 중국어 교육의 혁신은 교육의 질적 향상과 학생들의 학습 동기부여를 위한 다양한 시도들로 이루어지고 있다. 교사는 창의적이고 혁신적인 수업 방법을 도입함으로써 단순한 언어 습득에서 나아가 상대국의 문화와 역사, 실생활에 대한 이해를 높이고자 노력하고 있다. 이를 위해 중국어 관련 인터넷 사이트와 다큐멘터리 자료를 활용하여 학생들의 현장감각을 높이고, 다양한 시청각 자료와 실물교구를 제작하여 수업의 입체성과 상호작용성을 강화하고 있다. 또한 교사는 학생들의 대학 진학과 취업을 ...2025.03.17
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배움 한국어교원 실습 참관보고서2025.03.251. 서론 1.1. 배움 한국어교원 실습 참관 한국어 교원 실습 참관을 통해 한국어 수업의 구체적인 실제를 직접 관찰할 수 있었다. 이를 통해 한국어 수업 운영에 필요한 다양한 역량을 함양할 수 있었다. 상명대학교와 세종학당의 한국어 수업을 참관하면서 초급 학습자부터 중급 학습자에 이르는 수준별 교육 내용과 방법을 확인할 수 있었다. 특히 문법과 어휘 학습, 듣기와 말하기 활동, 읽기와 쓰기 연습 등 다양한 언어 기능 교육이 이루어지는 과정을 관찰하여 한국어 수업에서 필요한 요소들을 파악할 수 있었다. 또한 교사의 설명 방식, 학...2025.03.25