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1차수업지도안2024.09.181. 모의수업지도안 1 1.1. 인적사항 이름은 권도연이고, 아이디는 chans1003이다. 1.2. 학습 정보 학습 대상은 결혼이민자 필리핀_여(20대) 근로자 네팔_남(30대) 근로자 베트남_남(30대) 결혼이민자 스리랑카_여(20대)이다. 이들은 초급 수준의 한국어 능력을 지니고 있으며, 해당 수업에서는 문법 '- 기 때문에'를 학습하여 자신의 꿈이나 하고 싶은 일에 대해 자연스럽게 말하는 것을 목표로 한다. 수업에 활용될 학습 자료로는 프린트물과 PPT가 제시되었다"문법 '- 기 때문에'는 동사나 형용사 뒤에 붙어 이유 또...2024.09.18
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한국어 수업, 강의안 v(으)니까2024.10.031. 한국어 수업 지도안 (초급) 1.1. 개요 이 수업 지도안은 한국어 초급 학습자들을 대상으로 수업을 진행하기 위해 계획된 것이다. 초급 학습자들의 수준과 특성을 고려하여 수업의 목표, 내용, 활동 등을 체계적으로 구성하였다. 수업의 목표는 학습자들이 "A/V-(으)니까 & N(이)니까"와 "V-고 나서"를 활용하여 다양한 맥락에서 효과적으로 의사소통할 수 있도록 하는 것이다. 이를 위해 수업은 도입, 제시, 연습, 활동, 마무리의 단계로 진행되며, 다양한 교구와 자료를 사용하여 학습자들의 이해와 참여를 높이고자 하였다. 특히...2024.10.03
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-(으)니까 초급 모의수업 지도안2024.10.131. 한국어 실습 보고서 1.1. 개요 1.1.1. 목적 교육실습의 궁극적 목적은 실습생이 교육적 품성을 높여 스스로 학습자를 지도할 수 있도록 돕는 것이다. 즉, 교사로서 직업적, 인간적 성품을 키우고 교수법을 배워 교원의 자격을 얻을 수 있도록 하는 것이다. 1.1.2. 대상자 시범 수업의 대상자는 초급에 해당하는 1, 2급 수준의 외국인 학습자 8명이다. 이들의 국적은 중국, 베트남, 미국 등으로 다양하게 분포되어 있다. 초급 학습자들을 대상으로 하는 만큼, 쉽고 간단한 이해를 돕는 것에 초점을 맞추어 교수학습 지도안을 작...2024.10.13
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강의참관일지2024.10.121. 수업 설계 및 진행 1.1. 도입 단계 도입 단계에서는 수업의 주제와 목표를 명확히 제시하여 학습자의 관심과 흥미를 유발하는 것이 중요하다. 교사는 학습자들의 선행 지식을 확인하고, 새로운 학습 내용과 연결시켜 학습의 연속성을 확보해야 한다. 또한 학습자들이 수업에 적극적으로 참여할 수 있도록 질문이나 활동을 제시하여 수업 분위기를 조성하는 것이 필요하다. 이를 통해 학습자들이 수업 내용을 쉽게 이해하고 능동적으로 학습에 참여할 수 있게 된다." 1.2. 제시 및 설명 단계 제시 및 설명 단계는 교사가 학습 내용을 구체적으로...2024.10.12
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고등 언어와 매체 교과서 분석2024.09.031. 개정 교육과정과 수업 변화 1.1. 2015 개정 교육과정의 특징 2015 개정 교육과정의 특징은 다음과 같다. 첫째, 미래 사회가 요구하는 창의·융합 인재 양성을 위한 교육과정을 개발하였다. 이를 위해 인문·사회·과학기술에 대한 기초 소양을 함양하는 교육을 내포하고 있다. 다양한 분야의 지식을 습득하고 재구성할 수 있는 융합형 인재를 위해 문·이과 구분 없이 공통으로 인문·사회·과학기술 기초 소양을 기르도록 하였다. 둘째, 학습 경험의 질을 개선하여 학생들의 행복한 학습권을 보장한다. 단순 암기, 문제 풀이 등의 학습...2024.09.03
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동료교수모형2024.12.031. 서론 스포츠 지도는 학습자의 심동적 영역, 인지적 영역, 정의적 영역의 발달을 도모하여 우수한 스포츠인으로 성장시키는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 교육 현장에서는 다양한 교육 모형들이 활용되고 있다. 교육 모형이란 특정한 목표를 설정하고 그에 맞는 구체적인 수업 내용과 과제를 설계하는 수업 모델을 의미한다. 대표적인 교육 모형으로는 직접 교수 모형, 동료 교수 모형, 개별화 지도 모형, 스포츠교육 모형, 협동 학습 모형, 탐구 중심 교수 모형, 전술 게임 모형, 개인적·사회적 책임감 지도 모형 등이 있다. 각 교육 모형들은...2024.12.03
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교원 강의 참관 일지2025.02.101. 서론 1.1. 교원 강의 참관 개요 대학생인 나는 교원의 강의 참관을 실시하였다. 교원의 강의를 참관하고 이를 통해 교수학습 과정을 이해하고자 하였다. 또한 교수법 분석을 통해 향후 교원이 되었을 때 참고할 만한 사례를 얻고자 하였다. 다양한 영역의 강의를 참관하였으며, 각 강의의 수업 개요 및 내용, 수업 활동 및 교수법, 참관 소감 등을 체계적으로 정리하였다. 이를 통해 교원의 강의 역량을 종합적으로 분석하고 향후 개선 방향을 모색하고자 하였다. 1.2. 강의 참관의 목적과 필요성 강의 참관의 목적과 필요성이다. 교원의 ...2025.02.10
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배움 2차 참관보고서2024.09.301. 비대면 한국어 수업 참관 1.1. 대면 온라인 참관 1.1.1. 세종한국어 초급 1A 참관 누리-세종학당 온라인 참관에서 초급 1A 수업을 참관한 결과는 다음과 같다. 학습자 4명의 이름을 한명씩 부르며 출석을 확인하는 모습이 인상적이었다. 단순히 출석확인뿐 아니라, 눈을 마주치며 미소를 주고받는 모습은 학습자와의 소통이 잘 이루어지고 있음을 보여준다. 문법 설명 시, 초급자에 맞게 아주 천천히 반복적으로 쉽게 설명하고, 다양한 방식(교사의 문형제시하면서 연습/서로 연습/교재로 연습)으로 연습하는 것은 효과적이었다. 질문...2024.09.30
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한국어교원 2급, 모의수업 소감문, 문법교안2025.03.241. 한국어교원 2급 자격증 취득을 위한 모의수업 소감문 1.1. 다양한 학습 자료 및 기기의 활용 다양한 학습 자료 및 기기의 활용이다. 현 시대 변화에 맞추어 줌 화상강의로 진행되는 강의가 무엇보다도 인상적이다. 첨단 기술을 활용하여 수업의 또다른 확장된 모델을 보여주었다는 점에서 매우 긍정적으로 생각된다. 온라인 수업이 확대되는 시대 흐름에 적절한 강의라는 생각이 들며, 외국인 학생들을 대상으로 한 글로벌 수업이라는 취지에서도 장소의 제한 없이 수업을 이어갈 수 있다는 점에서 매우 유익한 강의였다는 느낌을 받았다. 특히 수업...2025.03.24
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으로를 이용해서 교안작성하기2025.03.301. 서론 1.1. 교과과정 및 교수요목 설계 교과과정은 언어학습, 학습 목적과 경험, 평가, 교사와 학습자의 역할 관계 등에 대한 일반적인 진술이다. 그리고 교수요목은 교육 내용과 순서의 개요를 이루는 설계물로, 교재 구성의 근간을 이룬다. 교과과정의 종류에는 구조 교과과정, 상황 교과과정, 주제 교과과정, 기능 교과과정, 기술 중심 교과과정, 개념 교과과정, 과제 중심 교과과정, 그리고 이들이 복합적으로 구성된 혼합 교과과정이 있다. 구조 교과과정은 형태적 요소를 중심으로 대조분석상의 난이도 예측에 따라 배열되지만 실제적 문맥...2025.03.30
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