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-아요./-어요 지도안작성2024.09.221. 한국어교육 참관 및 실습 1.1. 수업 구성의 단계 수업 구성의 단계는 다음과 같다. 첫째, 복습 단계이다. 이전 수업에서 배운 내용을 복습하여 학습자가 새로운 내용을 보다 잘 이해할 수 있도록 한다. 교사는 주기적인 복습을 통해 학습자의 습관화를 돕고, 실제 상황에서 활용할 수 있도록 한다. 둘째, 단원 도입 단계이다. 새로운 단원의 주제와 관련된 내용을 제시하여 학습자의 관심과 동기를 유발한다. 교사는 학습자의 실생활과 관련된 맥락을 활용하거나 시각 자료를 활용하여 흥미롭게 도입한다. 셋째, 본문 활동 단계이다....2024.09.22
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유아를 위한 단원 하나를 직접 구상해 보고, 그에 대한자신의 교육철학이나 이유를 적어보세요2025.04.301. 유아를 위한 문학사 교육의 필요성 1.1. 중학교 문학 교육의 한계와 문제점 중학교 문학 교육의 한계와 문제점이다. 중학교 과정에서 문학사가 다루어지지 않는 문제가 있다. 2015 교육과정 공통 국어 과목에서 중학교 대상으로는 문학사에 대한 직접적인 성취기준이 없기 때문이다. 문학사를 다루지 않는 것은 문학을 총체적으로 이해하고자 하는 지향점을 고려했을 때 한계가 있다. 학습자가 문학사에 대한 기본적 지식이 쌓이지 않은 상태에서 고등학교 문학 교과를 학습하게 되면 방대한 흐름을 단편적으로만 이해할 수밖에 없다. 또한 현재 실...2025.04.30