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통학거리 및 시간이 성적에 미치는 영향2024.10.041. 청소년과 학업성취도 1.1. 학업성취도의 개념 학업성취도란 학습자가 수업의 일련의 과정을 통하여 의도한 학습의 목적을 이루거나 이루는 수준을 의미하며, 인지적 영역의 학습결과만이 아니라 비인지적 영역의 학습결과도 포함한다. 학습이란 학습자가 교사의 지도 아래 새로운 지식, 기능, 행동을 습득하고 이것을 보유하여 생활경험에 활용할 수 있는 재체계화의 과정이라 할 수 있다. 따라서 학업성취도는 이러한 학습에 의해서 얻어진 능력, 혹은 교육적 효과로서 구체적인 수단에 의해 측정된 것이다. 한상순(1996)은 학업성취를 학교가 설계...2024.10.04
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유아교육 학업연구서2024.10.021. 유아 교육의 중요성과 후기 학업 성공 1.1. 연구 배경 및 중요성 유아기는 인간이 더 성숙한 전인으로의 성장을 위해 필요한 가장 중요한 시기이며, 올바른 인성을 갖춘 소유자로 성장할 수 있도록 돕는 것이 목적이다. 일반적인 문화 가치나 신념은 유아와 가장 밀접하게 관련을 맺을 수 있어 유아에게 많은 영향을 미치게 된다. 유아기에서의 경험과 환경은 유아 성장 발달에 결정적인 영향을 미칠 수 있다는 보편적 사실로 인식되면서 유아들의 교육적 환경은 추후 성장 발달에 미치는 영향이 크고 학습 태도 자체가 경험을 통해 학습되는 것이...2024.10.02
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통학거리 및 시간이 성적에 미치는 영향2024.11.041. 청소년의 학업성취도에 영향을 미치는 요인 1.1. 시간관리 우리나라 청소년들은 자신에 대한 성찰과 자아개발 보다는 대부분의 시간을 학습에 투입하고 있다. 청소년기는 삶의 목표를 계획하여 달성하도록 노력하는 가운데 현실적으로 요구되는 학업 및 발달과업의 성공적인 성취가 요구되는 시기이다. 통계청(2004)에 따르면 고등학생의 경우 하루의 43%나 되는 10시간 24분을 학습과 통학하는데 사용하고, 순수학습만을 위한 시간으로는 하루 8시간 2분을 사용하는 것으로 나타났다. 이는 청소년기 학업에 대한 과중한 부담감을 잘 보여준다....2024.11.04
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사회복지조직에서 동기부여이론의적용사례를 예를 들어설명하시오2024.10.171. 동기부여 이론의 이해 1.1. 동기부여의 개념과 중요성 동기부여란 개인의 행동을 이끌어내는 내적 또는 외적 요인으로, 조직 내에서 직원들의 업무 수행과 성과에 큰 영향을 미친다. 동기부여는 개인의 욕구를 충족시켜 행동의 원동력을 제공한다는 점에서 매우 중요하다. 조직 내에서 효과적인 동기부여는 직원들의 생산성과 업무 몰입도를 높이고, 이직률을 낮추는 등 긍정적인 효과를 가져온다. 예를 들어, 구성원의 70% 이상이 직무 만족도를 느낄 때 조직에 대한 충성도가 높아지고 이직률이 감소한다는 연구 결과가 있다. 이처럼 동기부여...2024.10.17
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자기 개념이란 무엇인지 정의하고, 학습자의 자기개념이 어떠한지 작성하시오. 또한 본 강의를 통해 자기개념에 변화를 주고 싶은 부분이 있다면 어떤 것인지 서술하시오2024.10.151. 서론 자기개념은 자신에 대한 인식과 평가를 의미한다. 이는 개인이 자신을 어떻게 인식하고 평가하는지에 대한 총체적인 개념이다. 자기개념은 자아존중감, 자기효능감, 정체성 등 여러 요소로 구성된다. 학습자의 자기개념은 학습 동기와 성취에 직접적인 영향을 미친다. 자기개념이 긍정적일 때, 학습자는 더 높은 성취를 이루고 학습 과정에서 만족감을 느낄 가능성이 크다. 반대로, 부정적인 자기개념을 가진 학습자는 학습 동기가 낮고 성취도 또한 떨어질 수 있다. 따라서 자기개념은 학습자의 성공과 실패를 결정짓는 중요한 요소 중 하나이다. ...2024.10.15
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해커스 경영학개론 목표관리 장단점 응용 방안2024.12.161. 목표관리 1.1. 목표관리의 정의 목표관리란 조직의 상위층과 하위층이 모두 참여하여 효과적으로 조직의 목표를 달성하려는 관리기법이다. 기업이 성과를 올리려면 각 조직의 목표는 기업 전체의 목표로부터 도출되어야 하며, 기업성과에 기여한 공헌도에 따라 평가하고 보상하여야 한다. 또한 기업 전체의 성과는 각 조직의 균형 있는 노력과 성과에 달려있다. 특히 최근 조직들의 특성은 구성원에게 권한과 책임을 부여하여 스스로 목표를 설정하게 하고 자기관리와 조직의 당면한 문제해결을 위해 영향력을 행사하는 셀프리더십의 발휘나 목표관리시스템을...2024.12.16
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면접2024.12.121. 정의적 평가 1.1. 정의적 평가의 개념과 특징 정의적 평가는 학습자의 흥미, 가치, 태도, 신념, 자아개념, 성취동기 등과 같은 내적인 측면을 평가하는 것을 의미한다. 이러한 평가는 학습자의 정서적인 측면을 파악하고, 학습자의 책임감, 준법성, 협동성 등의 태도와 가치관을 파악하여 학습자의 성장을 도모하기 위해 사용된다. 정의적 평가의 개념과 특징은 다음과 같다. 첫째, 정의적 평가는 주로 학습자의 흥미나 태도의 정도나 변화를 알아보는 평가방법이다. 이는 학습자의 사회성, 준법성, 협동성, 책임감 등을 평가하고, 그들의...2024.12.12
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다양한 연령대와 대화하기 위해 필요한역량은 무엇이라 생각하나2024.11.161. 청소년 지도와 역량개발 1.1. 서론 청소년 시기는 급격한 신체 변화와 함께 살아가는데 필요한 지식을 탐구하는 학습 과정과 다양한 활동 경험을 통해 시민사회의 구성원으로서 올바르게 생활하는 방법을 학습해야 하는 시기이다. 21세기는 모든 것이 급속하게 변화되는 시대이며, 이런 시대적 상황은 청소년에게 창의적인 사고와 변화를 주도해 가는 역량을 요구한다. 또한 급속하게 진행된 정보화 사회는 때로는 유해환경이 되기도 하며 다양한 청소년 문제와 더불어 심각한 사회적 문제를 가중시키고 있다. 따라서 청소년들이 주위환경에서 쉽게 접할...2024.11.16
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간호사 전문직관 이론적 근거2024.12.141. 페플라우의 간호이론 1.1. 페플라우의 대인관계 이론 페플라우의 대인관계 이론은 스승이었던 설리반의 대인관계 연구결과물로부터 대인관계 이론을 개발하였다. 페플라우는 여기에 더불어 프로이트와 매슬로우, 밀러의 이론과 원리 등을 접목시켜 집대성 하였고, 이는 페플라우 본인과 제자들의 실제적인 간호사와 환자 관계에 대한 임상 경험에 근거를 두고 있다. 페플라우는 치료자로서 간호사의 이상이 받아들여지지 않자 카운슬링이라는 용어를 사용하였다. 또한 간호지식체에 의해 실무가 개선된다는 전문직관을 확립하여 간호가 전문직 학문으로 발달...2024.12.14
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스포츠 귀인2024.08.171. 서론 1.1. 귀인이론의 개념과 발전 귀인이론은 동기에 대한 인지적 접근방법으로서, 개인이 자신과 타인의 행동원인을 해석하는 과정에 초점을 둔다. 귀인이론은 추동이나 내적인 힘 등과 같은 이론적인 개념이 아니라 보통 사람이 일상적 상황에서 자신과 타인의 행동을 이해하고 설명하고 예언하는 데 사용하는 사고과정에 관심을 둔다. 사람은 주변에서 일어나는 일상적인 사건을 통해서 자신의 환경을 안정되고 예측 가능한 방식으로 이해하려고 한다. Heider가 제안한 인과귀인 모형에 따르면, 행동성과인 성공과 실패의 원인은 개인과 환경...2024.08.17
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