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간호사 듀티표2025.03.201. 간호관리자의 리더십 특성 1.1. 행동이론 - 3원론적 관점 전제형 리더십은 집단에 대해 강한 통제력을 가지고 구성원들을 강제적으로 동기부여시키며, 명령조의 지시와 상의하달식 의사소통을 하며 독단적인 의사결정을 내리는 특성이 있다. 이를 통해 예측 가능한 안정된 집단 활동을 이끌어 내고 구성원들에게 안정감을 주어 생산성을 높일 수 있지만, 창의성과 자아실현의 기회를 감소시킬 수 있다. 민주형 리더십은 집단에 대한 통제를 최소화하고 경제적 보상과 자아실현을 통해 구성원들을 동기부여시키며, 제안과 안내로 지시하고 상의하달과 ...2025.03.20
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심리학과 삶2025.01.261. 심리학과 삶 1.1. 성격 이해 1.1.1. 성격의 정의와 특성 성격이란 시간이 지나고 상황이 달라지더라도 특정한 개인의 특징적인 행동 패턴에 영향을 주는 복잡한 심리적 특성이다. 각 개인들의 고유성에 대한 이해를 위해 성격에 대하여 알고 있는 것에 근거하여 고유한 행동 패턴이 어떻게 나타나는지 이해하는 시도가 필요하다. 성격에는 여러 가지 유형과 특성이 있는데, 이를 설명하기 위해 다양한 성격 이론들이 발전되어 왔다. 성격 특성은 사람들이 여러 상황에 걸쳐 일관성 있게 행동하게 만드는 지속적인 속성이자 특징들이다. 단순...2025.01.26
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면접2024.12.121. 정의적 평가 1.1. 정의적 평가의 개념과 특징 정의적 평가는 학습자의 흥미, 가치, 태도, 신념, 자아개념, 성취동기 등과 같은 내적인 측면을 평가하는 것을 의미한다. 이러한 평가는 학습자의 정서적인 측면을 파악하고, 학습자의 책임감, 준법성, 협동성 등의 태도와 가치관을 파악하여 학습자의 성장을 도모하기 위해 사용된다. 정의적 평가의 개념과 특징은 다음과 같다. 첫째, 정의적 평가는 주로 학습자의 흥미나 태도의 정도나 변화를 알아보는 평가방법이다. 이는 학습자의 사회성, 준법성, 협동성, 책임감 등을 평가하고, 그들의...2024.12.12
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간호사 전문직관 이론적 근거2024.12.141. 페플라우의 간호이론 1.1. 페플라우의 대인관계 이론 페플라우의 대인관계 이론은 스승이었던 설리반의 대인관계 연구결과물로부터 대인관계 이론을 개발하였다. 페플라우는 여기에 더불어 프로이트와 매슬로우, 밀러의 이론과 원리 등을 접목시켜 집대성 하였고, 이는 페플라우 본인과 제자들의 실제적인 간호사와 환자 관계에 대한 임상 경험에 근거를 두고 있다. 페플라우는 치료자로서 간호사의 이상이 받아들여지지 않자 카운슬링이라는 용어를 사용하였다. 또한 간호지식체에 의해 실무가 개선된다는 전문직관을 확립하여 간호가 전문직 학문으로 발달...2024.12.14
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유아교육 학업연구서2024.10.021. 유아 교육의 중요성과 후기 학업 성공 1.1. 연구 배경 및 중요성 유아기는 인간이 더 성숙한 전인으로의 성장을 위해 필요한 가장 중요한 시기이며, 올바른 인성을 갖춘 소유자로 성장할 수 있도록 돕는 것이 목적이다. 일반적인 문화 가치나 신념은 유아와 가장 밀접하게 관련을 맺을 수 있어 유아에게 많은 영향을 미치게 된다. 유아기에서의 경험과 환경은 유아 성장 발달에 결정적인 영향을 미칠 수 있다는 보편적 사실로 인식되면서 유아들의 교육적 환경은 추후 성장 발달에 미치는 영향이 크고 학습 태도 자체가 경험을 통해 학습되는 것이...2024.10.02
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자기 개념이란 무엇인지 정의하고, 학습자의 자기개념이 어떠한지 작성하시오. 또한 본 강의를 통해 자기개념에 변화를 주고 싶은 부분이 있다면 어떤 것인지 서술하시오2024.12.301. 자기개념 이해 1.1. 자기개념의 정의와 구성요소 자기개념은 개인이 자신에 대해 가지고 있는 총체적인 인식과 평가를 의미한다. 이는 자아존중감, 자기효능감, 정체성 등 다양한 요소로 구성된다. 자아존중감은 자신을 존중하고 가치 있다고 느끼는 정도를 말한다. 자아존중감이 높은 사람은 자신을 긍정적으로 바라보며 어려움을 극복할 수 있는 힘을 가지고 있다. 반면, 자아존중감이 낮은 사람은 자신을 부정적으로 인식하고 작은 실패에도 크게 좌절할 수 있다. 자기효능감은 특정 상황에서 자신이 성공적으로 과업을 수행할 수 있다는 믿음을...2024.12.30
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GRIT2025.03.101. 서론 그릿(Grit)은 성공을 위해 필수적인 요소이다. 단순히 재능이나 능력만으로는 장기적인 목표를 달성하기 어렵다. 오히려 열정과 끈기로 무장한 그릿이야말로 진정한 성취를 가능하게 하는 핵심 요인이다. 본 보고서에서는 그릿의 개념과 특성, 지적 역사, 긍정적·부정적 측면, 실제 사례와 적용방안 등을 심도 있게 살펴보고자 한다. 개인적으로는 자신의 삶에서 발휘했던 그릿의 사례를 돌이켜보고 앞으로 어떻게 그릿을 함양할 것인지에 대해 고찰해 볼 것이다. 이를 통해 그릿의 중요성을 재확인하고 개인의 성공을 위한 실천적 방안을 모색하...2025.03.10
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스포츠 귀인2024.08.171. 서론 1.1. 귀인이론의 개념과 발전 귀인이론은 동기에 대한 인지적 접근방법으로서, 개인이 자신과 타인의 행동원인을 해석하는 과정에 초점을 둔다. 귀인이론은 추동이나 내적인 힘 등과 같은 이론적인 개념이 아니라 보통 사람이 일상적 상황에서 자신과 타인의 행동을 이해하고 설명하고 예언하는 데 사용하는 사고과정에 관심을 둔다. 사람은 주변에서 일어나는 일상적인 사건을 통해서 자신의 환경을 안정되고 예측 가능한 방식으로 이해하려고 한다. Heider가 제안한 인과귀인 모형에 따르면, 행동성과인 성공과 실패의 원인은 개인과 환경...2024.08.17
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통학거리 및 시간이 성적에 미치는 영향2024.10.041. 청소년과 학업성취도 1.1. 학업성취도의 개념 학업성취도란 학습자가 수업의 일련의 과정을 통하여 의도한 학습의 목적을 이루거나 이루는 수준을 의미하며, 인지적 영역의 학습결과만이 아니라 비인지적 영역의 학습결과도 포함한다. 학습이란 학습자가 교사의 지도 아래 새로운 지식, 기능, 행동을 습득하고 이것을 보유하여 생활경험에 활용할 수 있는 재체계화의 과정이라 할 수 있다. 따라서 학업성취도는 이러한 학습에 의해서 얻어진 능력, 혹은 교육적 효과로서 구체적인 수단에 의해 측정된 것이다. 한상순(1996)은 학업성취를 학교가 설계...2024.10.04
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다양한 연령대와 대화하기 위해 필요한역량은 무엇이라 생각하나2024.11.161. 청소년 지도와 역량개발 1.1. 서론 청소년 시기는 급격한 신체 변화와 함께 살아가는데 필요한 지식을 탐구하는 학습 과정과 다양한 활동 경험을 통해 시민사회의 구성원으로서 올바르게 생활하는 방법을 학습해야 하는 시기이다. 21세기는 모든 것이 급속하게 변화되는 시대이며, 이런 시대적 상황은 청소년에게 창의적인 사고와 변화를 주도해 가는 역량을 요구한다. 또한 급속하게 진행된 정보화 사회는 때로는 유해환경이 되기도 하며 다양한 청소년 문제와 더불어 심각한 사회적 문제를 가중시키고 있다. 따라서 청소년들이 주위환경에서 쉽게 접할...2024.11.16
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