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고등 수행평가 경우의수 자기평가서2025.03.201. 고등 수행평가 경우의수 자기평가서 1.1. 2024학년도 3학년 평가기준안 (2학기) 2024학년도 3학년 2학기 평가기준안은 현대문학감상, 경제 수학, 기하, 수학과제 탐구, 영어권 문화, 심화 영어 독해Ⅰ, 고전과 윤리, 정치와 법 교과에 대한 내용으로 구성되어 있다. 각 교과별로 평가의 목적, 방향과 방침, 유의 사항, 평가의 종류와 반영 비율, 성취기준별 평가 요소 및 평가 방법, 수행평가 영역별 출제 계획 및 채점 기준, 학기 말 성적처리 기준, 결시자와 학적 변동자 처리 기준, 동점자 처리 기준 및 교차채점 계획...2025.03.20
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수학 수행평가2025.03.211. 평가 목적 및 방침 1.1. 평가 목적 수학적 사고 능력과 문제 해결 능력을 함양하기 위해 평가를 실시한다. 학생들이 수학적 원리를 찾아내고 수학적 문제를 해결하는 과정과 수학적 지식이나 기능을 실제 생활에 적용하는 능력을 평가한다. 또한 수학에 대한 흥미와 가치 인식, 과학 학습 참여의 적극성, 협동성, 수학적 문제 해결 태도, 창의성 등을 평가한다. 1.2. 평가 방침 국가에서 제공한 2015 개정 교육과정에 근거하여 개발한 성취기준 성취 수준을 바탕으로 평가한다. 성취기준 성취 수준은 국가에서 제공한 그대로 사용하며 부...2025.03.21
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기권실험보고서2024.10.301. 통합과학 교육과정 및 평가 운영 계획 1.1. 통합과학 교육과정 편성 1.1.1. 평가 목적 및 방향 평가 목적 및 방향은 다음과 같다. 통합과학 교과의 핵심 개념에 대한 이해와 탐구 능력을 종합적으로 평가함으로써 학생들의 성장을 촉진하는 것이다. 구체적으로는 교육과정 성취기준에 대한 지식, 기능, 태도 등을 고르게 평가하여 학생들의 전인적인 성장을 도모하고자 한다. 또한 교과의 목표, 내용, 교수·학습 및 평가가 일관성을 유지할 수 있도록 하여 학생의 성취도를 향상시키는 것이다. 아울러 창의력과 문제 해결 능력을 길러주는...2024.10.30
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지수로그함수2024.11.261. 수학Ⅰ 교과 교수·학습 운영 계획 1.1. 단원별 교육과정 성취기준 및 수업 계획 1.1.1. 지수함수와 로그함수 지수함수와 로그함수는 다양한 분야에서 널리 사용되는 중요한 수학적 개념이다. 지수함수는 거듭제곱의 확장으로 정의되며, 지수법칙을 통해 식을 간단히 나타낼 수 있다. 로그함수는 지수함수의 역함수로, 지수가 유리수 및 실수까지 확장될 수 있다는 점에서 그 의의가 크다. 지수와 로그의 개념은 실생활 문제에서 자주 관찰되며, 이를 이해하고 활용하는 것은 매우 중요하다. 지수함수는 바이러스 증식, 인구 변화, 핵분열...2024.11.26
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체육 수행평가2025.02.221. 학교체육과 수행평가 1.1. 학교 체육 평가의 실태 1.1.1. 체육 평가의 문제점 체육 평가의 문제점이다. 체육은 교과의 특수성 때문에 교사의 주관적인 판단에 의한 평가가 다른 교과에 비해 많은 과목이다. 첫째로 체육 교사의 평가에 대한 전문성과 실천성이 부족하다. 둘째로 열악한 체육환경과 교육과정의 문제이다. 셋째로 신뢰성과 타당성이 확보된 검사도구나 평가기준이 부족하다. 결국 타당성과 신뢰성에 대한 제고가 우선되어야 하며, 다양한 평가 기준의 개발이 이루어져야 한다. 넷째로 평가 결과의 교육적 활용이 부족하다. 1.1...2025.02.22
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지상의별처럼 교수방법2025.01.061. 2학년 지구과학Ⅱ 학생 평가 규정 1.1. 평가 목표 지구과학Ⅱ 학생 평가 규정의 '1.1. 평가 목표'는 다음과 같다. 학습자의 성취기준 달성 정도를 평가하며, 학습을 안내하고 개선한다. 과학의 기본 개념을 이해하고, 탐구 능력과 과학적 태도를 함양하여 창의적이고 합리적으로 문제를 해결하는데 필요한 과학적 소양을 기른다. 평가 내용은 각 영역의 학습 내용에서 균형 있게 선정하되, 학습자 개인에게 의미 있는 활동이 될 수 있도록 학습자의 수준을 고려하여 선정한다. 평가의 목적, 목표와 내용에 적합한 다양한 평가 방법과 도구...2025.01.06
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지상의별처럼 교수방법2025.01.061. 지구과학Ⅱ 평가 규정 1.1. 평가의 목적 지구과학Ⅱ 평가의 목적은 다음과 같다. 첫째, 학습자의 성취기준 달성 정도를 평가하며, 학습을 안내하고 개선한다. 학습자의 지구과학에 대한 흥미와 호기심을 가지고 탐구하여 지구의 소중함과 아름다움을 인식하고, 지구과학의 기본 개념을 이해하며, 과학적 사고력과 창의적 문제 해결력을 기를 수 있도록 한다. 둘째, 지구과학의 탐구 방법을 이해하고 이를 활용하여 실제로 일상생활에서 지구과학 관련 문제를 탐구할 수 있는 능력과 과학과 핵심역량을 균형 있게 기를 수 있도록 한다. 셋...2025.01.06
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경쟁 스포츠에 참여하는 과정에서 여러 유형의 경쟁 스포츠에 대한 비교 분석을 통해 경쟁 스포츠의 가치2024.08.271. 스포츠와 생활Ⅰ과 평가계획 1.1. 평가의 목적 평가의 목적은 교육과정에 규정하고 있는 교육 목표 성취도를 평가하여 효율적인 교육과정 운영 및 교수·학습 방법을 개선하여 교육의 질을 제고하고자 하는 것이다. 모든 학생들이 교육 목표를 성공적으로 달성할 수 있도록 돕기 위한 교육의 과정으로 실시되며, 학습 상황에 대한 평소의 평가와 계속 지도한 결과를 자료로 학생 개개인의 교수 목표의 성취도와 학습 수행 과정을 평가하고자 한다. 또한 단순한 사실의 암기가 아니라, 지식의 생성 과정을 학습자가 능동적으로 경험하고, 그 지식의 활...2024.08.27
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벡터 이차곡선2024.09.121. 평가 목적 및 방향 1.1. 평가 목적 수학과 평가의 목적은 학생의 인지적 영역과 정의적 영역에 대한 유용한 정보를 제공하고, 학생 개개인의 수학 학습과 전인적인 성장을 돕고 교사의 수업 방법을 개선하는 데 활용되는 것이다. 즉, 수학 학습의 평가는 학생의 수준을 고려하고, 교육과정에 제시된 내용의 수준과 범위를 준수하여 수학의 개념, 원리, 법칙, 기능뿐만 아니라 문제 해결, 추론, 창의 융합, 의사소통, 정보 처리, 태도 및 실천과 같은 수학 교과 역량을 균형 있게 평가하는 것이다. 또한 선택형 위주의 평가를 지양하고 다...2024.09.12
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교육주제 수학 보고서2024.09.261. 기하 수학 교과 수행평가 계획 1.1. 평가의 목적 기하 수학 교과 평가의 목적은 문제해결력을 신장시키기 위해 수학의 지식과 기능을 활용하여 해결 전략을 탐색하고 최적의 해결 방안을 선택하여 주어진 문제를 해결하는 능력을 평가함으로써 향후 학생의 성장을 도모하고 교수·학습 개선의 정보를 얻고자 하는 것이다. 또한 지필평가와 수행평가를 유기적으로 사용하여 수학 교과 성취 기준에 대한 지식, 기능, 태도 등을 고르게 평가함으로써 학생들의 전인적인 성장을 도모하고자 한다. 더불어 수학의 개념, 원리, 법칙을 이해하고 기능을 습득하...2024.09.26
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