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옷차림2024.09.121. 교육과정 개요 1.1. 영역 및 핵심개념 교육과정의 영역은 가정생활과 안전이며, 핵심개념은 생활문화이다. 가정생활과 안전 영역에서 생활문화에 대한 핵심개념은 의식주 생활 수행의 실천 역량을 갖추는 일이 창의적인 가정생활 문화를 형성하기 위한 기초라는 것이다. 즉, 의식주 생활에 관한 실천적 역량을 갖추는 것이 가정생활 문화를 창의적으로 만들어 가는 데 기반이 된다는 것이다. 1.2. 교과역량 및 일반화된 지식 교과역량은 실천적 문제해결 능력과 생활자립능력이며, 일반화된 지식은 "의식주 생활 수행의 실천 역량을 갖추는 일은 창...2024.09.12
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전통 예절과 현대적 예절의 공통점과 차이점2024.10.141. 동양과 서양의 예절 문화 1.1. 동양의 예절 문화 1.1.1. 예와 인의 동일시 동양의 예절 문화에서 '예'와 '인'은 동일시되는 개념이다. 예는 외적 행동의 윤리이자 도덕적 규범으로 사람들 사이의 관계에서 지켜야 할 행동의 표준을 의미한다. 인은 이러한 예를 내면화한 도덕성, 즉 사람을 소중히 여기고 존중하는 마음을 말한다. 동양에서는 예를 실천하는 것이 곧 인간성을 실현하는 것이라고 여기기 때문에 예와 인은 불가분의 관계에 있다고 할 수 있다. 예를 실천하는 태도 자체가 타인에 대한 배려와 존중을 내포하고 있다. ...2024.10.14
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기독교 한국문화2024.12.231. 기독교가 한국문화에 끼친 영향 1.1. 서론 문화의 언어적 근원은 라틴어의 "cultus" 및 "cultura"라는 명사와 "colo" 또는 "colere"라는 동사에서 유래하며, '경작하다, 돌보다, 장식하다, 거주하다, 예배하다' 등의 의미를 지니고 있다. 현대 사회에서의 문화는 인간 활동의 총체 및 그 활동의 산물이며, 주위환경과의 상호작용을 통해 발전된 삶의 양식 또는 생활양식, 그리고 인간의 삶을 향상하고 풍요롭게 만드는 역사적이고 동적인 과정이다. 기독교는 유대문화의 배경으로 유대인 예수의 삶과 죽음, 부활로 ...2024.12.23
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10월 보육과정운영 평가2024.11.061. 보육과정 평가 1.1. 만 3세 보육과정 평가 1.1.1. 9월 - 우리나라 우리나라의 고유한 명절인 추석에 대해 유아들이 관심을 갖고 즐겁게 보낼 수 있도록 다양한 활동이 진행되었다. 추석에 경험할 수 있는 한복 입기, 송편 만들기 등의 구체적인 놀이가 이루어졌으며, 특별한 날을 기념한 원내 전체 행사를 통해 공동의 목표를 갖고 놀이에 참여하는 기회가 되었다. 송편을 빚거나 명절과 관련된 음식, 놀이에 대한 경험을 통해 추석에 대한 긍정적인 사전경험이 되었다. 유아들은 우리나라의 전통 가옥이나 옷차림, 조리도구 등 다...2024.11.06
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2024년 전통사회 경제생활과 의례 이야기2024.11.201. 서론 1.1. 전통사회와 생활문화의 개요 전통사회와 생활문화는 한 개인의 삶뿐만 아니라 공동체의 질서와 사회적 가치가 어우러진 복합적인 구조였다. 조선 시대의 사람들은 자연환경과 조화롭게 살아가며 농경 생활을 생계의 기반으로 삼았고, 동시에 다양한 의례와 규범을 통해 가정과 사회의 질서를 유지했다. 전통사회의 생활문화는 개인과 공동체가 유기적으로 연결된 채 발전해왔으며, 이는 단순한 생활 양식이 아닌 복잡한 가치관과 사회 구조를 반영하고 있다. 전통사회의 경제생활은 농경을 중심으로 이루어졌다. 조선 시대 농민들은 자연환경...2024.11.20