1. 서론 1.1. 신교육사회학과 학문적 입장 신교육사회학에서는 지식사회학에 기반하여 지식이 보편적이고 객관적인 것이 아닌 사회구조가 그대로 반영된 사회적 산물이다. 따라서 사회의 모든 지식을 체계화한 교육과정 또한 보편적이면서 객관적인 것이 아닌 해당 사회의 불평등 구조가 그대로 반영될 수밖에 없다. 또한, 교사와 학생 사이에서의 상호작용도 사회적 영향을 받게 되어 교사가 자기 나름의 기준을 정하여 학생들을 분류하고 이에 따라 학생들을 대하게 되는데, 이러한 교사의 태도가 학생들의 평가에 영향을 준다. 문제는 이러한 교사의 학생...