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의사소통 교수 항목과 내용 구성에 대해 기술하시오2024.09.181. 교수요목의 개념과 중요성 1.1. 교수요목의 정의 교수요목은 "교실 수업 상황에서 필요한 교육 내용과 순서를 체계적으로 목록화 한 일종의 설계도"이다. 학습자들의 요구를 반영하면서 수업에 필요한 교수내용, 방법, 활동을 선정하고 목록화하면서 동시에 위계적으로 조직하는 것이 교수요목의 핵심이다. 즉 교수요목은 "무엇을 배울 것인가"에 대한 핵심 내용을 선정하고 배열하는 가장 중요한 원리를 제공한다. 이를 통해 교사는 학습자의 활동, 교수 방법 및 주제 선택 등에 대한 지침을 얻을 수 있다. 1.2. 교육과정과 교수요목의 관계 ...2024.09.18
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문법-구조, 상황-맥락, 기능-개념 교수요목 장단점2024.11.101. 주요 교수요목의 개념과 특징 1.1. 구조 교수요목(Structural Syllabus) 구조 교수요목은 언어가 지닌 구조적 특징, 형식적 특징으로 기술된 문법 항목들과 그와 관련된 어휘들을 주 학습 내용으로 설계한다. 과거 시제, 현재 시제, 주어나 부사어, 목적어 그리고 내포절, 대등절 등의 문법 항목들과 이를 구체적으로 설명할 수 있는 제한 어휘들이 주된 요소에 포함된다. 구조 교수요목은 언어학습의 본질을 문법과 관련된 지식이라고 본다. 따라서 각각의 문법 항목을 배열함에 있어서 난이도나 빈도수, 문장 구성 성분의 ...2024.11.10
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외국어로서의 한국어 교육 상황-맥락 교수요목 설계2025.01.131. 서론 외국어로서의 한국어 교육에서 상황-맥락 교수요목의 중요성은 점점 증대되고 있다. 실제 생활에서 활용할 수 있는 언어 능력을 배양하는 데 핵심적인 역할을 하기 때문이다. 이 교수요목은 학습자가 다양한 상황과 맥락에서 한국어를 자연스럽게 사용할 수 있도록 돕는 것을 목표로 한다. 단순한 문법 교육이 아닌 실제 의사소통 능력 향상에 중점을 두고 있는 것이다. 상황-맥락 교수요목은 기능 중심 교수요목과 의사소통 중심 교수법의 이론적 배경을 토대로 한다. 언어의 기능적 측면과 실생활에서의 효과적인 의사소통 능력 배양이 핵심이다...2025.01.13