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활음현상 및 한국어 음운 유형 사례2024.11.041. 활음과 관련된 음운 현상 1.1. 활음화 활음화는 활음인 'j'와 'w'가 다른 모음과 결합하여 새로운 음절을 형성하는 현상이다. 'j'화와 'w'화로 구분되는데, 'j'화는 전설모음과 결합하여 이중 모음을 만들고, 'w'화는 원순 모음과 결합하여 이중 모음을 만든다. 'j'화의 대표적인 예로는 '마-+-시-+=오'가 '마쇼'로 활음화되는 경우와 '더디-+-어'가 '더뎌'로 활음화되는 경우를 들 수 있다. 이처럼 'j'는 모음 '이'가 약화된 것으로 간주된다. 'w'화의 경우 '맞추-+-어'가 '맞춰'로 활음화되는 것...2024.11.04
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교수 자기소개2024.09.101. 성인교육 관련 학자에 대한 고찰 1.1. 페다고지란 페다고지는 '페다고지(pedagogy)'와 대비되는 개념이다. 페다고지는 어린이를 의미하는 paida와 지도한다는 의미의 동사 agogos를 결합한 단어로 어린이를 가르치는 기술이나 과학을 의미한다. 우리가 흔히 생각하는 교육 방식이 페다고지이다. 이것은 교사 중심의 교육이며 가르치는 것이 중심이 된다. 학습자의 나이가 어리기 때문에 학습자가 가진 경험은 부족하며, 그래서 학습자원으로 활용할 만한 가치가 없다고 본다. 그래서 교사가 자기가 가진 지식과 경험을 학습자에게 전수...2024.09.10
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외국어로서 한국어 실습토론2024.08.251. 서론 1.1. 외국어로서의 한국어 교육의 필요성 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인이나 재외동포를 대상으로 한국어를 필요로 하는 사람들에 대한 교육을 진행하고 있다"" 외국인들이 한국어를 사용하기 위한 이유는 학문이나 취미, 여행 등이 있을 수도 있고 제2언어로서 다문화 배경을 가진 아동이나 결혼으로 인한 이주, 그리고 이주 노동자들이 있어 이들에게 한국어 교육을 필요로 한다"" 이렇듯 다양한 배경을 가진 학습자들이 한국어 교육을 받음에 따라 교수자가 어떻게 한국어 교육을 설계하는지에 따라 학습자들의 효과적인 학습이 달라질 ...2024.08.25