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고교내신제2024.10.121. 내신제도의 개념 및 의의 1.1. 내신의 정의 내신이란 원래 인사 문제 따위를 공개하지 아니하고 상급기관에 상신함을 뜻한다. 따라서 이는 직장인의 취직이나 진급과 관련된 용어이다. 이 용어가 교육, 특히 입시와 관련하여 사용될 때 내신제도는 하급학교의 장이 자기 학교 출신 입학지원자의 인물, 성적 등을 상급학교의 장에게 내신하여 이것을 자료로 하여 선발하는 입학전형방법의 하나를 의미한다. 내신은 비공개로 이루어지는 것이 원칙이며, 그 안에는 추천서나 피추천인의 인물 됨됨이에 대한 자세한 내용이 포함된다. 그러나 우리나라 입시...2024.10.12
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특수교육실무사2024.10.131. 한국 통합교육의 현황과 변화 1.1. 통합교육의 역사와 주요 특징 1.1.1. 제1차 계획(97~01) 제1차 계획(97~01)은 미국 특수교육의 기조를 따르며 국내 실정에 맞게 특수교육을 받아들여 시작되었다. 당시 특수교육에서는 장애아동을 분리해서 가르치기보다는 통합된 환경에서 가르쳐야한다는 통합교육론이 현장에서 받아들여졌다. 그러나 통합교육을 바로 실시하기에는 어려움이 많았다. 따라서 제1차 계획의 중점과제는 장애유형, 장애정도, 환경 등 장애아동교육을 위한 특수교육 모형의 정립이었다. 이를 통해 모든 학생이 교육 수혜...2024.10.13
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인사제도 개선2024.08.191. 서론 1.1. 인사평가제도의 중요성 조직은 인사평가제도를 통해 피평가자를 체계적이고 정기적으로 평가하여 각종 인사관리의 기초자료로 활용하고 조직 전체의 능률을 향상시키고자 한다. 인사평가 결과는 보상 수준과 승진 여부를 판단하는 가장 중요한 근거로 쓰인다. 만약 평가제도를 잘못 운용한다면 아무리 보상과 승진제도를 잘 설계한다고 하여도 당초 기대한 목적을 달성할 수 없다. 잘못 평가된 성과를 기준으로 급여를 차등 지급하고 승진 대상을 결정할 것이기 때문이다. 즉, 인사평가제도는 조직 인력의 체계적인 관리와 능률 향상을 위해 매...2024.08.19
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이상적인 교육2024.09.201. 이상적인 공교육의 모습 1.1. 공교육의 개념 및 현 실상 공교육은 국가가 제공하는 교육으로, 평등사상의 실천과 보편적 사회화를 통한 국민 통합 및 사회 통합을 목적으로 한다"이다. 공교육의 범위는 크게 국공립학교와 사립학교를 아우르는 광의의 공교육과, 국공립학교만을 포함하는 협의의 공교육으로 구분된다. 본 보고서는 광의의 공교육을 중심으로 논의를 진행한다. 그러나 현재의 공교육은 보편성, 평등성 및 통합성의 측면에서 그 정체성이 의심받고 있다. 대표적인 예가 '성적에 입각한 분반 학습'이다. 사립학교의 경우 국공립학교에 ...2024.09.20
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고교 내신 절대평가 전환 쟁점 및 견해2024.10.241. 절대평가와 상대평가의 개념 및 특성 1.1. 절대평가와 상대평가의 정의 절대평가란 학생의 학업성취도를 "어떤 절대적인 기준"에 의하여 평가하는 방법이다. 여기서 "어떤 절대적인 기준"이란, 보통 교육목표(학습지도의 목표)를 가리킨다. 즉 학생들이 교육목표 달성 정도에 따라 평가되는 것이다. 반면 상대평가란 개인의 학업성과를 "다른 학생의 성적과 비교"하여 집단 내에서의 상대적 위치로 평가하는 방법이다. 보통 정상분포곡선 이론에 따라 평가가 이루어지며, 예를 들어 100명을 5단계로 평가할 경우 상위로부터 순서에 따라 7·2...2024.10.24
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교육평가 검사점수와 가설검정 설명2025.04.131. 교육평가 검사점수의 종류와 개념 1.1. 규준참조평가와 검사점수 1.1.1. 규준참조평가의 검사 점수의 종류 규준참조평가는 검사 대상자의 성과를 동일한 검사를 받은 집단과 비교하여 상대적인 위치를 평가하는 방식이다. 이는 개인의 절대적 능력보다는 집단 내에서의 상대적 서열과 차이를 분석하는 데 초점을 둔다. 이러한 점수 방식은 경쟁적인 환경에서 개인의 위치를 파악하는 데 효과적이며, 주로 상대평가, 백분위, 표준점수, 학년규준점수, 연령규준점수 등의 형태로 제공된다. 상대평가 점수는 검사 대상자의 점수를 전체 집단의 성취...2025.04.13
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가. 공통형: 10점 문제: 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오. (10점) 지정형(A형/학번 끝자리가 1~5): 20점 문제: 가설검정의 개념과 가설검정의 사례(종류)를 간단히 설명하시오. (20점2025.04.151. 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오. 검사는 학습자의 성취도나 능력을 객관적으로 측정하고 분석하는 중요한 과정이다. 평가 방식에 따라 점수를 해석하는 방법이 달라지며, 대표적으로 규준참조평가와 준거참조평가라는 두 가지 방식이 사용된다. 규준참조평가는 검사 대상자의 성과를 동일한 검사를 받은 집단과 비교하여 상대적인 위치를 평가하는 방식이다. 이는 개별 점수를 독립적으로 해석하는 것이 아니라, 동일한 검사를 치른 집단 내에서 상대적인 위치를 분석한다. 규준참조평가에서 사용되는 대표적인 점...2025.04.15
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상대평가점수2025.04.121. 상대평가점수 관련 용어 정리 1.1. 정시모집 정시모집은 수시모집과 달리 대학수학능력시험 이후 통상 12월 말에서 1월 초에 모집군(가, 나, 다)을 정해 실시하며 주로 수능 성적 중심인 수능 위주 전형으로 학생을 선발한다. 지원자는 군별로 1회씩만 지원할 수 있고 총 세 번의 정시 지원 기회가 있다. 4년제 대학의 정시모집에서는 전형 실시 기간에 따라 '가, 나, 다' 3개 군으로 분류하여 학생을 모집한다. 대학은 정시모집에서 적게는 1개 군, 많게는 3개 군을 선택해 전형을 시행하며, 동일 모집 단위의 선발인원을 나눠...2025.04.12
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규쥰참조평가와 준거잠조평가의 개념을 설명하고 각각의 사레를 제사한 후 적용된 평가방법과 종류 실시과정과 절차 평가방법의 장담점을 설명하시오2025.06.041. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명한다. 규준참조평가란 특정 집단 내에서 개인의 상대적인 위치를 판단하는 방식의 평가이다. 이...2025.06.04
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규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고2025.06.031. 서론 1.1. 교육평가의 개념과 중요성 교육은 인간의 행동을 변화시키는 목적적 행위이므로 목적의 달성 여부를 확인하기 위해 평가가 필요하다. 교육평가는 인간을 보는 관점, 평가 기준, 평가 자료, 평가 방법에 따라 평가결과가 달라진다. 예전에는 획일적이고 기계적이며 대량적으로 평가하던 것에서 개인을 존중하는 평가로, 즉 개인과 개인을 비교하던 평가 관에서 개인과 개인 자신 그리고 그의 발전을 도모하는 평가로 변환하고 있다. 평가의 기준에 따른 상대비교평가(규준참조평가), 절대평가(준거참조평가), 개인을 존중하는 능력 참조 평...2025.06.03
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