총 5개
-
철근콘크리트구조설계중간고사2024.10.161. 서론 1.1. 건축의 원형 건축의 원형은 인류 역사와 함께 발전해왔다. 인간의 생활 공간이 동굴부터 움집, 고전, 근대, 현대에 이르기까지 꾸준히 변화해왔으며, 이러한 건축적 형태의 연속성은 인류 역사 연구에 있어 핵심적인 개념이라고 할 수 있다. 건축물 창조의 관점에서 볼 때, 이는 이전의 형태를 모방하고 재해석하는 과정으로 시작되는 것이라 볼 수 있다. 즉, 현대 건축의 공간과 형태는 과거의 형태로부터 발전된 것으로 볼 수 있다. 건축적 원형으로 볼 수 있는 대표적인 특징으로는 내향적 공간으로부터 외향적 공간으로의 발전...2024.10.16
-
고1수학주제탐구2024.10.031. 삼각함수의 특징 & 코사인 법칙의 새로운 재발견 1.1. 코사인법칙의 다양한 증명법들 1.1.1. 유클리드의 《원론》에서의 증명 유클리드의 《원론》에서의 코사인법칙 증명은 다음과 같다. 삼각형 ABC의 한 변 AB와 그 변에 대한 내각 C가 주어졌을 때, 나머지 변 BC의 길이를 구하는 것이 코사인법칙의 목적이다. 유클리드는 《원론》 제1권 제47보에서 이 문제를 기하학적으로 증명하였다. 우선 삼각형 ABC를 그리고, 변 AB의 중점을 D라 하자. 그리고 변 AC에 수직인 직선을 그려 점 E와 만나게 한다. 이때 삼각형...2024.10.03
-
초등4학년2학기수학 사각형 교수학습지도안2024.11.071. 각도 이해하기 1.1. 각의 크기 비교 각의 크기 비교는 학생들이 각의 개념을 이해하고 도형의 특성을 파악하는 데 매우 중요하다"" 각의 크기는 두 직선의 벌어진 정도, 즉 두 직선이 이루는 각의 크기에 따라 달라진다"" 직선이 이루는 각을 비교해보면 직선의 양 끝점을 맞추고 한 변을 겹쳐서 다른 변의 벌어진 정도를 살펴볼 수 있다"" 이 때 직선의 길이와 상관없이 각의 크기만을 고려하며, 두 변이 더 벌어질수록 각의 크기가 더 크다는 것을 알 수 있다"" 학생들은 실생활에서 흔히 접하는 물건들, 예를 들어 각도기, 시계...2024.11.07
-
초등수학지도안2024.12.021. 수학 단원 학습 지도안 1.1. 물건을 셀 수 있어요 1.1.1. 단원의 설정 이유 학생들은 단원 전반부에서 수를 세는 말을 연속적으로 사용하게 되는 자연스러운 상황을 토대로 수 세기에 사용되는 말들을 먼저 익히게 된다. 이를 통해 학생들이 수 개념을 형성하고 이후 학습하게 될 숫자와 쉽게 연결시킬 수 있도록 한다. 또한 사물을 셀 때 가장 마지막으로 말한 수가 사물의 개수임을 인식할 수 있도록 지도한다. 수의 보존개념 형성을 위해 배열은 다르지만 개수가 같은 사물의 수를 세어보는 경험을 할 수 있도록 한 것도 이 단원의 ...2024.12.02
-
힘의 벡터합성2024.11.051. 힘의 벡터 합성 1.1. 실험 목적 힘의 평형 장치를 이용하여 물체에 동시에 작용하는 힘들의 합성을 이해하고 물체가 평형 상태에 있는 조건을 찾아서 도식법과 해석법으로 비교 분석하는 것이 이 실험의 목적이다. 1.2. 이론 및 원리 벡터는 크기와 방향을 모두 가지고 있는 물리량이다. 힘, 속도, 가속도 등이 벡터량에 해당하며, 이러한 벡터량은 스칼라량과 달리 단순한 가감법으로 연산할 수 없다. 힘의 벡터 합성은 이러한 벡터량의 성질을 이용하여 여러 힘들이 동시에 작용할 때 그 합력을 구하는 것이다. 작도법은 두 벡터의 시...2024.11.05