1. 서론 유아교육의 최근 동향은 발달의 생태학적 접근과 사회역사적-문화심리학적 접근에 기반을 두고 있다. 이를 토대로 인간의 다양한 지능을 인식하고 문화적·교육적·상징매체적 지원의 필요성을 강조하고 있으며, 유아를 사회적 구축주의자로 보는 관점이 확장되고 있다. 유아교육의 프로그램 방향 역시 이러한 교수학습이론의 연구동향에 따라 사회적 구축주의 시각을 반영하여 다양한 수준에서 혁신을 모색하고 있다. 우리나라에서도 유아의 개별적 능력 신장과 잠재력 극대화를 위한 심화된 학습을 통해 창의적, 과학적 사고를 길러줄 수 있는 방안을 모색...